育人比教书更重要

育人比教书更重要城区紫坊小学王宁一位教授说过这样一段话，让我终生难忘,他说:世界上有四种人，第一种人无才无德。这种人不可怕，因为无才，因此即使无德，充其量也就是个小混混。第二种人是无才有德，这种人也不可怕，因为有德，虽然没有什么本事，顶多为社会作出的贡献小一些，但绝不会给社会造成危害。第三种人是有才有德。这种人是最理想的人才，不但能为社会创造财富，而且会用自己的高尚情操，带动感染更多的人，可以说，对社会的贡献最大。第四种人是有才无德。这种人最可怕，因为有才，所以能想到、做到别人做不到的事；因为无德，所以他们想到的事越多，做到的事越多，对社会的危害越大。作为教师，从事着培养人才的事业，首先要清楚培养什么样的人才，怎样培养，如果过分注重知识传授，不注重道德教育，一旦品行发生了问题，将给社会带来很大的危害。从这个意义上说，教师应该先育人，后教书，育人比教书更重要。其实，这两者是相辅相成的，教书应该为育人服务，育人为教书铺路。思想通了，学习知识才有劲头；知识丰富了，才能更好地回报社会。当然，教育是一个复杂的过程，它需要家庭、社会、学校的共同努力。尽管我们都明白要培养德才兼备的人才，但操作起来往往有所偏差，就目前的教育来看，本人认为存在以下不足：一、过分注重知识的传授，忽视了品行的教育。自2001年课程改革以来，虽然注重了学生综合素质的培养，但应试教育的思想没有减弱多少，甚至变成了素质加应试，这也是孩子们学负担越来越重的原因之一吧。就目前的情况看，不管是高考还是教师的评价，考试分数依然十分重要，在这种情形之下哪位家长能不关注孩子的学习成绩？哪位老师能不重视教学成绩？于是孩子在学校不停地学，在家里还是要挑灯夜战，呼唤了多年的减负始终减不下来，作业量仍然很大，学生几乎成了学习的机器，除了学习还是学习。周末，不少家长为孩子报了各种辅导班，什么语数英补习班，音体美特长班，导致孩子生活紧张而单调，天天奔波于读书学习之中，慢慢地不但对学习失去了兴趣，心理也开始出现问题，逆反心理、厌学心理、自闭心理……更有甚者，个别家长认为孩子只要学习好就行了，在家里啥也不用做，朋友也无须交往，我为你洗衣做饭，我为你端水洗脚，我为你服务周到，简直不亚于伺候皇上。什么接人待物、感恩之心、包容之心、合作意识、助人为乐等等这些都没有多加关注，更没有注意培养。因为把主要的关注点放在了孩子的学习上，因为忽视了孩子品德的教育，所以孩子变得自私、懒惰、孤僻、偏激……很难融入群体，更难融入社会。二、过分注重知识的传授，忽视了能力的培养。在高考指挥棒的引领下，我们长期以来特别注重知识的传授，特别是到了初中高中，一切围绕学习知识，音乐的熏陶，审美的培养，身体的锻炼得不到足够的重视，以至于出现了高分低能的怪现象，跟英国、美国等发达国家的学生相比，我们的学生分数很高，是他们那些国家无法比拟的，但实践能力、创新能力却极其低下，也是我们国家与其它先进国家无法比拟的。为什么会出现这样的怪现象？归根结底就是我们的教育出了问题，过分重视知识的学习，忽视了能力的培养。剖析一下现在的学生自理能力、合作能力、交往能力、我们在柴沟建立的实践活动基地就是一个很好的举措，孩子们在那里能学到课本上没有的知识，体验到学校没有的经历，对于锻炼孩子们的综合实践能力、自救自护意识大有益处。除此之外呢？有多少学校注重学生能力的培养？开展了多少活动？是否做到了全员参与？采取了什么措施？这一点，我们恒涛双语实验学校做的就很不错，不但课堂上注重自主学习能力的培养，丰富多彩的课外活动和全员参与的教育理念，为孩子们更多的锻炼机会，能力得到了提高，个性得到了张扬。看着现在的大学毕业生连最基本的为人处世的常识都不懂，实际操作的能力这么差，真的让人感到心寒。三、过分注重知识的传授，忽视了心理的疏导。现在的孩子，大多从小没有吃过什么苦，受过什么挫折，人生的顺畅，父母的惯养，导致心理承受能力比较差，常常因为遇到一点小挫折就无法忍受做出傻事。而学习的过重负担，家长的过高期望，也导致孩子的心理压力太大，年级越高，压力越大，有的因一时想不开自杀身亡，实在令人痛心。更有甚者，因为不服于父母的管教而出现杀害父母的极端行为……这些都充分暴露出不健康的心理。特别是临近中高考和中高考成绩下发之时，学生的情绪波动很大，更容易发生极端行为，作为学校和家长应引起高度重视，多跟孩子交流，充分做好心理疏导工作，树立正确的人生观，条条大路通罗马，考学不是唯一的出路，而生命却只有一次。学校也好，家长也罢，切莫将眼睛紧盯在孩子的分数上，分数低一点对人生不会有太大影响，而思想不健康、心理不健康说不定就会毁掉孩子的一生。在一次家长会上，我送给家长六句话，其中三句是针对孩子的，也算是我的育人观点吧：我们要努力将孩子教育成为一个善良的人，一个自立的人，一个有才华的人。之所以把善良放在首位，是因为做人德为上，一个人不管能力与否，不论知识多少，品德不能出问题，一旦品行出了问题，将会给社会带来或多或少的危害。而现实生活中有不少这样的学生，自私、懒惰、报复的心理充斥着他们的精神世界，不愿与人合作，不想帮助别人，不知感恩父母，一切都围着自己转，一切以自我为中心，不能宽以待人，动不动就跟同学闹矛盾，时不时想用武力解决问题。这样的学生，现在在学校里不能与同学和谐相处，将来在社会上怎能与他人合作？教书育人，教书育人，既要教书又要育人，我们在教书的同时，切莫忘记育人，如果只教书不育人或忽视育人，将会后患无穷。