《电气CAD制图》课程标准

西安技师学院电气自动化设备安装与维修专业《电气CAD制图》课程标准西安技师学院工业自动化系编制2012年7月17日目录第一篇课程标准1.课程定位................................................................11.1课程的性质与作用...................................................11.2前导、后续课程.....................................................11.3课程基本理念.......................................................11.4课程设计思路.......................................................22.课程目标................................................................22.1技能目标...........................................................22.2知识目标...........................................................22.3素质目标...........................................................33.课程内容与要求..........................................................34.课程实施................................................................65.教学评价、考核要求......................................................65.1教学评价的目的.....................................................65.2考核方式与要求.....................................................66.课程实施资源............................................................76.1师资条件...........................................................76.2课程资源...........................................................76.3基础环境与设施要求.................................................97.其他说明................................................................91《电气CAD制图》课程标准课程编号：适用专业：电气自动化设备安装与维修所属系室：工业自动化系电气自动化教研室课程类别：单技能课程修课方式：必修教学时数：32学时（8周）总学分数：12学分1.课程定位1.1课程的性质与作用1.1.1课程的性质《电气CAD制图》课程是电气自动化技术专业的一门重要的职业基本技能课，是一门是操行很强的课程，本课程基于《电工技术及应用》等课程的基础上，基于职业能力分析，以计算机为载体，通过完成电气图纸的分析和制作，将电气CAD的基本理论与实践技能有机的融合。1.1.2课程的作用本课程培养学生具有电气CAD绘图的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，对学生职业能力和职业素质培养起主要支撑作用。通过真实任务驱动的教学活动，使学生初步形成一定的学习能力和实践能力，具备观察分析及解决问题的能力，培养学生团队协作、沟通表达等能力，提高学生综合素质。1.2前导、后续课程通过电气CAD制图课程的学习，使学生具备电气CAD绘图的能力，为学习后续的专业课程“工业自动化技术安装与调试”等课程打好基础。前导课程计算机信息技术、电工电子技术、电机与拖动后续课程典型工业自动化应用技术、供配电技术1.3课程基本理念2为开发以工作过程为导向的课程，课程开发人员与企业专家进行了充分调研、讨论，依照国家颁布的《维修电工》职业资格标准，对岗位（群）工作任务进行分析，依据岗位（群）对知识、能力、素质的要求，重构、序化课程内容，结合企业真实的工作任务，以《电气CAD制图》为主线构建学习领域课程。本课程坚决贯彻国家教育方针，遵循职业教育教学规律，坚持以“学生为主体、教师为主导”的教育思想，按照“行动导向”的教学理念综合运用多种教学方法和评价手段，将知识与技能有机溶入到学习情景中，在执行工作任务的过程中，以寻求“解决问题”来激发学生学习兴趣。在培养学生专业能力的同时，培养学生自主学习能力和强化团队精神，注重提升学生的社会能力、方法能力等关键能力。1.4课程设计思路本课程以常用工程图纸设计为基础，从CAD的软件学习、三视图绘制、电气控制图和电器装配图为载体的4个学习任务，由浅入深，循序渐进，在整个工作过程中将所能用到的知识点、技能点予以贯穿，采用“做中学、做中教”的教学模式，真正以学生为主体，教师为主导，学生在教师的指引下自主查阅相关资料，以小组讨论、头脑风暴等教学形式分析问题、解决问题，在任务执行过程中形成学生的职业能力，同时锻炼、培养了学生的团队协作意识。2.课程目标2.1技能目标（1）具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；（2）能分析、解决、电气原理图纸技术要求；（3）熟悉二维图形的绘制、编辑及尺寸标注等；（4）熟记AutoCAD软件中一般电气符号；（5）具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力；2.2知识目标（1）能熟练操作AutoCAD软件；3（2）能识读和绘制电气平面布置图；（3）能识读和绘制变配电设备原理结构图及安装图；（4）能正确识读二次设备原理结构图及安装图；（5）能识读和绘制变电一次回路系统图；（6）能识读和绘制变配电所电气二次回路原理、展开、安装图；（7）能正确识读和绘制电气控制电路原理图、布置图、安装图；（8）能识读与绘制二次设备安装土建施工图。2.3素质目标（1）具有良好的心理素质；（2）具有较强的事业心、高度的责任感、时间观念；（3）具有吃苦耐劳、严谨科学的工作态度；（4）具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神；（5）具有良好的语言表达能力；（6）具有创新意识和创新精神；3.课程内容与要求本课程以常用工程图纸设计为基础，从CAD的软件学习、三视图绘制、电气控制图和电器装配图为载体的4个学习任务，每个学习任务的教学目标（专业知识、专业技能、职业素养）。3.1学习任务、学时及考核权重详见表1。3.2学习内容与要求详见表2。4表1学时分配表与考核权重序号学习单元名称学习情境课时（H）考核权重1学习任务1：绘制星/角降压启动原理图学习情境1：星/角降压启动控制主电路图的绘制4H2H10%5%学习情境2：星/角降压启动控制电路图形的绘制2H5%2学习任务2：绘制低压供配电系统图学习情境1：计算机绘制牙膏厂低压配电图8H2H30%10%学习情境2：计算机绘制牙膏厂供配电原理图6H20%3学习任务3：绘制电气控制图学习情境1：计算机对三层货梯的主电路图的绘制10H4H30%10%学习情境2：计算机绘制三层货梯的控制电路图6H20%4学习任务4：电气装配图绘制学习情境1：计算机绘制GB7251低压开关柜10H10H30%30%合计32H100%表2课程内容与课时安排5序号学习任务课程内容学时专业知识专业技能教学载体1绘制星/角降压启动原理图1．熟悉AutoCAD的工作界面；2．熟悉AutoCAD的鼠标和功能键的应用；3．了解电气绘图的基本原则；1．能熟练使用绘图工具；2．能正确分析图纸；3．能正确应用功能键；4．能正确掌握绘图的基本原则；1.教材；2.多媒体课件；3.AutoCAD软件；4H2绘制牙膏厂低压供配电系统图1.了解低压电气设备；2.掌握低压电气的绘制原则；3.掌握对低压电器图形的绘制技巧；4.掌握标题栏的绘制步骤及方法；1．分析低压设备的绘制方法；2．熟悉低压电气元件；3．掌握低压电气的绘制方法；4.掌握电气元件的标注原则（根据国家的标准进行绘制；1.教材；2.多媒体课件；3.AutoCAD软件；8H3绘制三层货梯的电气控制图1.了解电气图形符号的定义、功能；2.了解电气控制电路的绘制原则、方法、技巧；3.了解绘制标题栏的注意事项；1.掌握控制电气基本图形符号的绘制；2.掌握电气控制电路图和接线图的绘制；3.掌握标题栏的绘制方法；1.教材；2.多媒体课件；3.AutoCAD软件；10H4绘制GB7251低压开关1.了解一次、二次配线定义及分类；2.了解一次、二次配线1.掌握一次、二次配线元器件的绘图方法；1.教材；2.多媒体课件；10H6柜电气装配图的装配原则；3.掌握一次、二次配线的绘图标准；2.掌握装配图的绘制方法；3.掌握装配图标题栏的绘制方法；3.AutoCAD软件；4.课程实施本课程采用任务驱动、项目导向教学模式。教师通过设计教学任务、学习情境，引出学习任务，教师通过引导学生在任务的驱动下实现知识的自主学习、协作学习，学生在思考问题，分析问题，解决问题的过程中，提升职业技能。在本课程中采用的教学方法包括：多媒体课件、教师讲授、引导文教学法、任务驱动教学法、现场教学法、案例教学法、小组合作教学法。教学手段采用带有动画、视频的多媒体教学课件等现代化教学手段以提高学生学习效果。5.教学评价、考核要求5.1教学评价的目的课程考核与评价的目的在于教和学的反馈、评价与激励。全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价应全面客观的反映教学的真实情况，为改进教学提供真实可靠的依据。5.2考核方式与要求本课程全面改革考核方法，注重过程评价，强调素质与能力的评价。课程考核结构图见图2所示。过程评价中每个学习情境考核权重见表3。课程的具体考核按照“《电气CAD制图》课程考核评价方案”进行。理论考核采用教考分离原则。由学校教务处或教研室主任抽题。表3学习任务考核权重表序号学习任务名称考核权重71学习任务1：绘制星/角降压启动原理图10%2学习任务2：绘制牙膏厂低压供配电系统图30%3学习任务3：绘制三层货梯的电气控制图30%4学习任务4：绘制GB7251低压开关柜电气装配图30%合计100%6.课程实施资源6.1师资条件（1）课程负责人要求具备计算机应用能力，熟练使用AUTOCAD软件的能力；具备电气基本理论知识和工程制图理论知识，具有丰富的教学经验。（2）教师团队配置本课程师资队伍由专职和兼职教师成，专兼职教师比例为1:1，每个教学班至少配备两名教师，师生比为1:30。课程中30%以上的教学任务由兼职教师承担。（3）从事本课程教学的专职教师，应具备以下相关知识、能力和资质◆获得高校教师资格证（专任教师）；◆获得国家高级维修电工或自动化系统工程师以上职业资格；◆具备计算机应用能力，熟练使用AUTOCAD软件的能力；◆具备电气基本理论知识和工程制图理论知识；（4）从事本课程教学的兼职教师应具备的资质◆具备3年以上绘制电气制图的经验；（讲理论）◆本科及以上学历对电气CAD制图非常了解的6.2课程资源（1）使用教材8表4“电气CAD制图”课程学生使用教材序号教材名称主编出版社1《电气CAD制图》课本（2）项目配套学习资源表5“电气CAD制图”课程各项目配套学习资源序号资源名称1《电气CAD制图》各项目工作页2《电气CAD制图》各项目考核评价表3《电气CAD制图》各项目补充资料（3）参考资料表6“电气CAD制图”课程参考资料序号教材名称主编出版