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期末测试一、积累与运用（23分）1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（）（3分）A.栈．桥（zhàn）禁锢．（gù）丝缕．（lǚ）翻天覆地B.喑．哑（yīn）恣睢．（suì）陨．落（yǔn）风驰电掣C.襁．褓（qiǎng）谮．害（zèn）亵．渎（xiè）锲而不舍D.恪．守（kè）佝．偻（gōu）咨诹（zòu）味同嚼蜡2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）（1）那么，创造性的思维__________具备哪些条件呢？（2）阳光柔媚，轻风拂面，我闲坐于兰苑窗前，思绪如白云__________于蓝天。（3）晚会上的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直__________。A.必需徘徊不言而喻B.必须徜徉不可思议C.必需彷徨不可思议D.必须逗留不言而喻3.下列句子有语病的一项是（）（3分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键因素。B.回到家乡，我看到了母亲亲切的笑容，听到了久违的乡音。C.在广大市民的热情参与下，河池市创建“全国卫生城市”工作取得阶段性成果。D.读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。4.下列表述有误的一项是（）（3分）A.古代的称谓是很有讲究的。“家君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称，“晚生”是旧时后进的人在前辈面前对自己的谦称。B.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的作品《我的叔叔于勒》。C.“三顾茅庐”“草船借箭”“刘姥姥进大观园”这三个故事都选自经典小说《三国演义》。D.武松是《水浒传》中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，是一位快意恩仇的好汉。5.古诗文默写。（6分）（1）居庙堂之高则忧其民，_____________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）_____________________，醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）《行路难》（其一）一诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的心态的诗句是“_____________________，_____________________”。（4）6月8日是“世界海洋日”。从古至今，人们对大海充满了向往和热爱之情，请写出连续两句与大海有关的古诗：_____________________，_____________________。6.口语交际。（5分）九年级（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。（1）假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？（3分）___________________________________________________________________________________________（2）经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？（2分）___________________________________________________________________________________________二、阅读理解（47分）（一）阅读下面的宋词，回答问题。（6分）浣溪沙①欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！［注］①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。7.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2分）___________________________________________________________________________________________8.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（4分）___________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，回答问题。（16分）贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异．之，谓诩有良、平①之奇。以疾病去官，道．遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔文为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟．而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。后李傕②口等与诩议，欲迎天子③置之．营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义．不可背。卿自行，我不能也。”天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。（取材于《后汉书》《三国志》）［注］①良、平：指汉代张良、陈平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指汉献帝。④文帝：指魏文帝。9.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.唯汉阳阎忠异．之异：诧异。B.道．遇叛敌道：在路上。C.与盟．而送之盟：盟誓，结盟。D.吾受国恩，义．不可背义：坚守道义。10.下列句中“之”的用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：欲迎天子置之．营中.A.而两狼之．并驱如故（《狼》）B.览物之．情，得无异乎（《岳阳楼记》）C.何陋之．有（《陋室铭》）D.策之．不以其道（《马说》）11.下列句子与“司徒赵温为催嫌”句式相同的一项是（）（3分）A.太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期行》）B.中轩敞者为舱（《核舟记》C.山峦为晴雪所洗（《满井游记》D.甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）12.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。B.贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。C.李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。D.魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。13.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”___________________________________________________________________________________________（2）天子既东，而傕来追，王师败绩。___________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文章，回答问题。（12分）飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹤爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意儿。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非是让他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖颈，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给不知何时来到身边的男孩，有些蛊惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩噘着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在祭扫。鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）14.读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。（3分）___________________________________________________________________________________________15.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。（3分）___________________________________________________________________________________________16.本文题目是《飘逝的风筝》，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。（6分）___________________________________________________________________________________________（四）阅读下文，回答问题。（13分）人生因阅读而气象万千①每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的心灵不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知