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小班雪花数学教案模板教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件。我们来看看小班雪花数学教案！欢迎查看！小班雪花数学教案1活动设计：“一只小猴子去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷，嗷，嗷……”这是一首孩子们非常喜欢的数码手指民谣。结合小班情境化、游戏化数学活动的特点，基于孩子已经学会了4的构成这一事实，我设计了这个《智救小猴，勇闯难关》数学游戏，以这个手指歌谣为引子，引导孩子理解4以内数字的实际意义，激发孩子的斗志，渲染活动氛围，让孩子在解决难题的过程中体验到成功的喜悦，通过动手操作逐步构建数字的抽象概念。让孩子在游戏中逐渐接近数学，快乐地进入数学世界。活动目标：1、引导孩子正确感知4以内的数字，初步理解4以内数字的实际意义。2.能够按数字拿东西或者4以内按数字拿东西。3.培养孩子的观察力、想象力和动手能力。4.愿意参加团体游戏。活动准备：一个数字转盘、一个大鼓和一些1-4张数字卡“数和物是拼接的”，几个印章和雪花活动流程：一.筹备活动：老师带孩子读手指歌谣，走到相应的位置。二.集体活动：1.激发孩子对活动的兴趣老师：可怜的小猴子在钓鱼的时候被坏鳄鱼吃掉了。猴子妈妈很难过。为了保护其他小猴子，猴子妈妈打算远离这只坏鳄鱼。你觉得这个想法好吗？但是小猴子家附近的坏鳄鱼有很多问题，母猴子和小猴子都搬不出来。孩子们，小猴子太穷了，让我们帮助他们解决他们的问题，好吗？昨天鳄鱼不在的时候，我偷偷看了小猴子的房子。我发现了四个难题。先解决他们吧。2.复习4以内的数字老师：我们来解决第一个问题————数字转盘。这个转盘上有数字和指针。老师转动指针。当指针停止指向数字时，让孩子们大声说出数字。3.记住4以内的数字老师：的孩子很牛逼。他们一下子解决了音乐的第一个问题。现在来解决第二个问题——“谁走了？”老师出示1-4张大的数字卡片，去掉其中一个数字，让孩子说出哪个数字不见了。在4或4以内按数字拿东西1)听鼓，数数老师：我们顺利的解决了第二个问题，我们每个人都表扬了自己，很棒。接下来，我们将玩一个游戏我这里有一个鼓。请根据鼓声和敲了多少次告诉我数字。2)按数量拿东西老师：现在，我们的第三个问题来了。准备好了吗？4套1-4物理卡，请根据教师数量找出相应的物理卡。三.分组活动：老师：孩子们，你们太神奇了。你这么快就解决了第三个问题。现在我们要进入第四个问题。刚才前几个问题是孩子们一起通过的。第四关，坏鳄鱼，把孩子分开，分组考你。老师逐一介绍了每个小组的活动第一组：枚邮票第二组：个数字和对象被拼接第三组：个数字和对象对应在幼儿活动期间，老师指导导游四、教师点评：评运营中的儿童现象五、清理教具：老师：小朋友，我们一下子帮猴子解决了四个问题，让猴子妈妈搬到离鳄鱼稍微远一点的地方，但这只是前四个问题，分组解决第四个问题的时候，有的小朋友只解决了其中一个。老师会把这些小组放到角落里，你们有时间可以练习，小朋友。还有很多困难等着我们。我们应该继续努力，学习更多的技能，解决问题数学活动离不开运算。为了让孩子更好的掌握，我准备了丰富的活动材料，引导孩子在4分钟内使用各种感官知觉，我创造了一个孩子喜欢的“解决问题”的游戏，让孩子可以边听边说，边动手做，吸引孩子，让孩子投入到活动中。在活动中，我努力成为儿童学习活动的支持者、合作者和引导者，形成教师和儿童之间的合作互动。但是在实际操作的过程中，感觉很遗憾，虽然是我设计的场景，但是并没有很好的贯穿整个活动，也没有出现“救小猴子”这个环节，让孩子没有身临其境的感觉，影响了整个活动的效果。以后我会在环节的设计过程中注意这一点，让我的活动能够真正做到“情境化”，让孩子在场景中自然获得知识小班雪花数学教案二“欢迎。”老师：“这四个警卫是一样的吗？”二、庆祝圣诞节——游戏：我的朋友在哪里卫兵给每个孩子都派了一个虫子朋友去参加圣诞晚会玩游戏。唱完弹完歌，老师给虫子们看。请像老师一样举起昆虫，一起数。(4次)第三，酒席结束卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”老师：“谢谢邀请。我们一起送你回家吧！”步骤：1.把虫子送到孩子手里老师：“天黑了，一定要数虫子的数量，不要把他送错家。”2.纠正送错家的bug3.把剩下的昆虫送回家小班雪花数学教案3主动目标1。能够区分正方形和长方形，感知它们的特点。2.接触正方形和长方形物体。活动准备：触摸盒，图文块，图文章。儿童操作材料《数学》，第16-19页。活动过程一，划图。1.使用儿童操作材料《数学》第18页上的正方形和长方形。看看上面的正方形和长方形，称之为长方形。然后宝宝用笔抚摸着这两个数字。每个图形的一边需要画一种颜色。2.绘图时提示孩子比较正方形和长方形。手术后：的正方形和长方形有什么区别？主要比较两种图形边缘的区别，比较感性体验和操作体验。3.长方形是什么样子的？让小朋友打开《数学》的第19页看看，画个图，说说广场的天空变成了什么样子。长方形画是什么？空白的正方形和长方形可以画成什么样？告诉我其他什么物体看起来像正方形。比如长方形？四.分组活动。1.给图形上色。使用婴儿操作材料《数学》第18页。让孩子们数正方形的数量。有多少个长方形？用一种颜色给正方形上色？给长方形涂上颜色。2.摸摸身材。供应触摸盒和图形快速，密封。孩子做好图形标记，插入分类盒，然后从触摸盒中触摸图形块，根据标记放置。放一边说是什么形状。幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学的三种最新课堂教学设计幼儿园小班数学系列教案2021年幼儿园小班数学教案范文幼儿园小班数学教案优秀范文幼儿园小班数学教学有3场精彩讲座幼儿园《如何学会玩具分类》小班数学精选教案设计幼儿园数学教案范文精选数学《5以内的数》讲义幼儿园小班数学《5以内的数》