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第二节特别行政区-香港和澳门教材分析1.教材在“香港和澳门”一节中主要介绍了以下内容:(1)优越的地理位置;(2)人多地狭的基本特点及拓展空间与环境保护的持续发展战略;(3)从历史背景和“一国两制”的政治背景入手,分析香港和澳门日益提高的国际竞争力,为说明港澳地区与内地优势互补对其经济发展的促进作用打下伏笔;(4)港澳地区与祖国内地密切联系的模式和意义。2.教材在编写时以介绍香港特点为主、澳门为辅;同时突出了两者的共性──同为城市案例来介绍给学生。上述内容对应《地理课程标准》中以下要求:(1)运用地图说出区域的位置;(2)举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。3.本区域内容选取和组织的主要思路如下:从港澳地区地理位置切入,结合人多地狭和殖民侵入的历史以及“一国两制”政策,重点介绍港澳地区与祖国内地密切联系对其发展的促进作用,以及人地协调和可持续发展的措施。中心思路是香港和澳门的可持续发展与祖国内地关系密不可分。二、学情分析学生对香港和澳门有初步的认识,因此有关这节课的学习应当较容易一些,,但学生程度参差不齐,自主探讨的习惯较弱。因此课堂上应当照顾到各层次的学生,引发学生学习地理的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上,激发学生自主学习,主动探究。教学目标分析(一)知识目标1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义;2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征;3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用;(二)能力目标1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;2.初步培养学生的归纳总结能力;3.使学生初步掌握“海陆位置优越,城市为主体,人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。(三)情感态度与价值观1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育;2.通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。四、教学重点、难点1、教学重点香港和澳门概况:位置、范围、人口等;祖国内地与港、澳之间的密切联系。2、教学难点香港经济特点及与内地的联系。五、教学方法和学法1、教学方法比较法、指导自学法、讲述法。以多媒体手段辅助教学,通过多媒体展示音像资料,让学生从中获取信息,启发学生发现问题、思考问题,培养学生逻辑思维能力。逐步设疑,引导学生积极参与讨论,肯定成绩,使其具有成就感,提高他们学习的兴趣和学习的积极性。2、学法引导通过学生自主观察、动手实践,类比,归纳总结获取新知。六、教学过程分析本节内容共一课时,重点是香港经济特点及与内地的联系,整体教学程序包括(一)创设情境,导入新课;(二)探索新知,讲授新知;(三)尝试反馈,巩固练习(四)归纳小结,理清脉络;(五)布置作业,课外延伸;(六)板书设计。一、创设情境导入新课多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述:在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠,这曾引起欧洲列强的觊觎,被迫流浪,现在她们回来了,在祖国宽阔的怀抱中,她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——学生齐答:香港和澳门。(音乐停)关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详,但对香港和澳门的详细了解,可能为数不多,今天我们就来学习:二、探索新知讲授新知首先让我们来了解香港和澳门的区旗意义和面积、位置等大概情况。学生活动:请大家阅读课文及图6.13,P29活动内容,读书读图、填表、讨论下列问题,教师巡回指导。1、香港和澳门的区旗意义2、香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置?3、香港的海陆位置对其经济发展有何积极影响?香港和澳门的区旗想一想你知道香港和澳门区旗图案的寓意吗?港澳的地理位置(图片可放大)思考香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置?香港的海陆位置对其经济发展有何积极影响?香港以祖国大陆为腹地的相对位置对其经济发展有何积极影响?人多地狭的地区城市香港澳门北京上海新加坡人口(万人)666.543.8面积(KM2)109825.4人口密度(人/KM2)74823253890607017244思考香港和澳门如何解决空间不足的问题?香港的城市建设——上天维多利亚港香港中环香港合和大厦香港的城市建设——下海香港东涌地域开拓工程西九龙填海工程香港的城市绿化思考寸金寸土的香港加大绿化面积的意义是什么?香港的植树日香港园林绿化常用的花木有近千种,郊野公园面积占香港面积的百份之三十九,全港绿化覆盖率约达百份之七十,在人口密集区,人均也有一平方米的休憩绿地。香港60%的土地是自然保护区,如果以人均绿地面积计算,在全国也是最绿的城市之一。香港在2003年~2004财政年度,共种植了约1600万株植物,分布在公路、行人路、公园等地方;香港十分重视见缝插绿,新区屯门28层高楼屋顶就有花园27万平方米。人地的协调发展一国两制与港澳的回归思考你了解香港和澳门的历史吗?你对一国两制了解多少?香港和澳门什么时间实现的回归?香港回归香港回归仪式上中国国旗冉冉升起香港演艺界庆祝香港的回归根据1984年中英声明,中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。香港回归澳门回归澳门于1999年12月20日回到祖国的怀抱。中国国旗升起澳门人民欢庆回归葡萄牙国旗降下思考香港和澳门的发展与祖国大陆有怎样的关系?三、尝试反馈,巩固练习1.香港回归祖国的时间是()A.1997年7月1日B.1999年7月1日C.1997年12月20日D.1999年12月20日2.香港回归后,设立的行政区划是()A.香港省B.直辖市C.自治省D.香港特别行政区3.香港在我国的位置是()A.广东省珠江口西岸B.广东省珠江口东岸C.临广东深圳特区D.临珠海特区4.香港在国际上的地位是()A.最繁忙的航空港之一B.最大的工业城市C.人口最多的城市D.世界进出口船舶最多的商港之一5.澳门回归祖国的时间是()A.1997年7月1日B.1999年7月1日C.1997年12月20日D.1999年12月20日6.澳门回归后设立的行政区划为()A.澳门省B.澳门直辖市C.自治省D.澳门特别行政区7.澳门在我国的位置是()A.广东珠江口的东岸B.广东珠江口的西岸C.临珠海市D.临深圳市8.长期以来占领澳门的国家是()A.英国B.法国C.荷兰D.葡萄牙9.澳门的主要经济来源是()A.工业B.农业C.旅游业D.赌业四、归纳小结,理清脉络本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知识,认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱,今天是炎黄子孙的骄傲。香港的发展离不开祖国内地的支持,香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下,香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉,光芒四射。(五)布置作业,课外延伸通过互联网等手段于课前查阅相关资料,开一个以“香港旅游节”为题目的主题班会,过一回导游瘾,介绍香港著名的旅游景点和项目。(六)板书设计第二节特别行政区-香港和澳门港澳的地理位置人多地狭的地区一国两制与港澳的回归本课总的设计理念本节课立足于学生的已有知识,把教学重点分解为一系列富有探究性的问题,让学生在解决问题的过程中经历知识的发生、发展、形成的过程,把知识的发现权交给学生,让他们在获取知识的过程中,体现成功的喜悦,真正体现学生是学习的主人这种新的教学理念结束区旗的寓意五角星代表统一的中国;三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地;绿色代表祖国大地,象征和平与安宁。寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。红旗代表祖国,紫荆花代表香港,寓意香港是中国不可分离的部分,在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国,红、白两色体现了“一国两制”的精神。返回
本文标题:特别行政区-香港和澳门
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