思想品德教学设计（最新4篇）

思想品德教学设计（最新4篇）【导读】这篇文档“思想品德教学设计（最新4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！思想品德教学设计【第一篇】《让地球喘喘气》教学片段2设计一、活动一：了解世界的人口发展现状及人口急剧增长带来的影响。1．刚才我们通过学习研究，已经知道世界人口发展的特点是快。人口的急剧增长具体给我们带来了哪些方面的影响呢？请同学们四人为一个小组，围绕这些关键词开展三分钟的讨论，可以老师发的教材上写下你们讨论的内容。（根据学生回答，相机板书）（1）拥挤（多媒体出示印度图，共4张）印度没有控制人口，目前是世界上人口增长速度最快的国家。专家估计，到2050年时印度人口将达到16亿人，超过中国，成为世界人口第一大国，挤。（2）就业（多媒体出示就业图1张）据统计，全球每年大约有10万人失业，这意味着什么？（意味着这些人没有饭吃，没有地方住，生病了也没钱去医院。不敢结婚生孩子，生了也养不起。）（3）住房（多媒体出示住房图2张）人越来越多，房子也越盖越多。地球不堪重负。印度加尔各达的基础设施可以保障200万人的生活，而现在却有1100多万人。大多数人都是居住在条件环境极差的贫民窟。（4）水（多媒体出示缺水图2张）缺水会导致农业欠收。目前全球有80多个国家和地区严重缺水。每年还有300多万人死于和水有关的疾病。（5）资源（多媒体出示资源图1张）专家们预测，石油大约还可以用50年，天然气大约还可以用60年，煤炭大约还可以用120年。（6）战争（多媒体出示战争图2张）20世纪的许多战争都是因石油而起，而到21世纪水将成为引发战争的主要根源。其实现在因水资源而引起的冲突和战争，已在亚洲、非洲和中东等水资源短缺的地区愈演愈烈。（7）环境（多媒体出示环境图3张）人口太多，造成垃圾堆积成山，森林资源锐减，生态环境恶化，自然灾害频1繁等一系列环境问题。过渡：世界人口发展太快导致了环境恶化、资源匮乏等一系列的问题。（指板书）世界人口如此爆满，俄罗斯却出台了无子女税，鼓励生育。这是怎么回事呢？我们去看看。（请一个学生读新闻.）二、活动二：研究世界人口分布情况。1．（多媒体出示新闻及配图）：俄罗斯为什么鼓励生育呢？人少不好吗？人口太少也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。人口过多、过少都不利于一个国家的正常发展。（贴条）我们中国开始实施计划生育后，人口出生率逐年下降。现在又成为了世界人口增长最慢的国家，所以我们2016年开始全面实施二孩政策。2．（多媒体出示）：这是世界人口分布图，仔细研究一下，看看能用一个什么关键词概括你的发现？（板书：分布不均）3．小结：世界人口分布的最大特点就是不均衡性。亚洲人口最多，密度最大，其次是欧洲。大洋洲平均人口密度才3人。三、活动三：设计世界人口日的宣传标语。1．（多媒体出示）：知道7月11日是什么日子吗？知道为什么定在7月11日吗？1987年7月11日，南斯拉夫的一个婴儿降生，被联合国象征性地认定为是地球上第50亿个人，宣布地球人口突破50亿大关。并决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”，以提高人们对世界人口问题的重视。此后，每年7月11日联合国都要确定一个宣传主题，宣传人口问题。2．（多媒体出示内容）：如果联合国邀请你担任今年的世界人口日的宣传大使，你会在今年的7月1日怎样宣传？请选择一个宣传活动，为控制世界人口的快速增长尽一份微薄之力。让大家都来关注人口问题，为地球妈妈减减负。（板书：让„„喘喘气）思想品德教学设计【第二篇】根河市第一中学成华雪《为坚强喝彩》教学设计一、教学目的：1.让学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦环境中磨砺坚强意志。2.让学生能够分析自己的意志品质。3.使学生知道坚强意志的四种表现：自学性、果断性、自制力、坚韧性。知道培养坚强意志的作用。二、教学重、难点：坚定正确的人生方向；意志品质的表现。三、教学准备：教学磁带。三、教学过程：（一）导入新课：用录音机播放保卫黄河的歌曲，然后让学生回答“冼星海是凭着什么优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰乐章的？”（二）讲授新课：1.让几位学生用声情并茂的语言讲述课本上提供的四个小故事，然后组织学生思考：坚强意志的人有哪些表现？最后师生共同归纳意志坚强者的四大表现。2.把全班同学若干小组，用抢答的形式，看哪组学生说出坚强意志品质作用最多，对优胜者给予奖励。（三）课堂讨论：（1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？（2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们说出来。（四）知识反馈：1.当当小医生（下面是一些“病人”的“病状”，请你找出“病因”，再设计出治疗“方案”）：（1）只要有坚强的意志，我们就能成就一番事业()（2）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。()（3）小明家离学校较远，上学不方便，他常因迟到而受到老师的批评。但他认为“坚持到底时意志坚强的表现”，所以他坚持“迟到”()2.谁是英雄（请同学们说出表达坚强意志的名言名句，看谁说得多）思想品德教学设计【第三篇】思想品德教学设计第一节:第二起跑线教学目标:1、情感目标:让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。2、能力目标:对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。3、知识目标:了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。教学重点:感受人生的新体验。教学难点:激发学生的自我意识。教学过程:课前展示:我最喜爱的一句话:“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。(人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。这就是初中设思想品德课的目的。)本学期在初一《道德与法制》课中我们将开设我最喜爱的一句话栏目，希望能积极投稿。(对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。)自我介绍:希望成为大家的朋友，与大家一路同行。新课导入:新学期开始了，同学们离开了小学，跨进了中学的校门，再次欢迎大家的到来!见面礼:看两段录相。胜利了;这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。2004雅典奥运会上中国运动员的杰出表现是大家最为关心的话题:哪块金牌的份量最重?有人说是刘翔。为什么?是因为中国仍至亚洲在短跑项目上从来没进过前八名，所以似乎在被人看死的情况下，竟然出现的奇迹，不能不令人振奋。雅典奥运会男子110米栏的比赛，成绩:12秒91除了这一块，还有一块唯一的球类集体项目金牌--女排20年后再现辉煌。其对中国的重要性也不言而喻，更由于其比赛过程也是一波三折，艰苦卓绝，靠不服输的气慨，团队合作，奋力拼博，最后反败为胜。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，今天，我们有缘同窗就读，只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体。再次验证了--拿破仑曾说过:中国是一头沉睡的雄师，一旦它醒来世界将为之震撼!老师说了那么多，轮到你们发言了。新的同学，新的环境，新的起点，一定有很多新的感受。老师首先想知道:当你跨入中学大门时，你的希望是什么?新课:走进中学当我跨进中学大门时，我希望是什么？几天下来，又有哪些新体验?让我们一起来说说初中生活的第一次。(初一年级，是人生道路上的一个新起点，在这个新的起点上。我们有着许许多多的第一次，这许许多多的第一次拉开了初中生活的序幕。)1)校园里第一次给你留下深刻印象的人是(不知名字可描述特征)理由:2)校园里第一次给你留下深刻印象的事是:理由:3)学校里第一次给你留下深刻印象的活动是:理由:4)校园里感动你的名人名言是:有没有以下情形:图。期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己。学习科目更多，学习更有挑战性。有远大理想，却不知从何做起。你还有哪些体验?请用图画或文字的形式表现出来。总结同学们，你们的体验很丰富，你们真得长大了。你们可以去理想的大海里自由地遨游了，但是，为了走好你的人生道路--千万不要忘记:带好‘救生圈’-父母、老师、成人的正确指导和帮助。教后感:学生反映较好。初一学生的三大习惯养成需进一步努力。思想品德教学设计【第四篇】三年级品德与社会《公共场所的文明》教学设计教学目标：1、引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。2、知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。3、培养学生初步判断是非的能力。教学重点：引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。教学难点：知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。教法：讲解法、谈话法。学法：探究与合作、参与活动。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情景导入，引出主题1、播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?2、讨论,交流3、师生共同小结，引出主题图片-----出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。二、出示公共设施破坏视频1、出示教师收集的公共设施被破坏的视频，让学生仔细观看视频。2、引发学生思考，解决方法。三、学法知法1、学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定。2、讨论：（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的行为？这时你会怎么做？（2）说说自己身边的文明行为。破坏公共设施，将受到《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定处罚。四、遵守公共道德1、出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？2、交流汇报。3、引发学生反思：你有过这样的行为吗？4、引导学生总结：会给人们的生活和学习带来很多的不良影响，我们将不会有良好的公共环境，不能安心、快乐地学习和生活。五、全课小结今天我们学到了什么？