《落日的幻觉》教案【4篇】

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参考资料,少熬夜!《落日的幻觉》教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《落日的幻觉》教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《落日的幻觉》教案【第一篇】教材分析:本课是1篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。文章的开始部分通过日出与日落的对比手法,描绘了日落的壮丽与神秘色彩,接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的。从而阐明了大千世界有很多奥妙,我们要学会观察生活,要学会通过现象看本质这样一个道理。教学目的:1、分析本文的文体特征,了解落日的幻觉的成因。2、理解并分析本文的说明顺序,分析本文的说明方法。3、感悟落日之美,培养观察事物、透过现象看本质的意识,体悟幻想和想象的意义。教学重点引导学生把握课文主体内容,提炼信息语句,培养学生阅读理解能力。教学难点:了解掌握说明方法。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课教师直接导入课题,并就课题《落日的幻觉》简单阐述,形成学生对于文本的第一印象。诗意导入:唐代诗人杜牧在《西江怀古》里说:“千秋钓舸歌《明月》,万里沙鸥弄夕阳。”今天,我们不妨也来做做这万里沙鸥,弄弄这夕阳落日,看看能不能也弄出诗人情怀出来。二、初读理思路。幻灯出示初读要求,学生自由朗读课文,解决生字词,梳理文章的写作思路:先描写落日的景象,再解释幻觉的成因,引导学生把握由现象到本质的逻辑顺序。观落日之景。梳理作者所描写的落日景象,并整理到学案表格的第一列。(培养学生筛选关键信息的能力)三、赏落日之美:无论落日的形体还是颜色,总之一个字——美。那落日之美究竟美在哪里?以“落日之美,美在”的句式用课本上的词加以概括。幻灯出示美读要求,学生美读文章的第一二两个自然段。感受壮观、绮丽、神秘、迷人之美。穿插学生美读文章,体悟作者对落日的喜爱之情。参考资料,少熬夜!思考把落日之美写得如在眼前的原因,引导学生归纳:表达方式中描写的运用和说明方法中摹状貌的运用会让说明文形象生动。引导体会落日的忧伤之美,引导学生归纳:引用古诗文可以让说明文充满诗情画意,具有可读性。(拓展延伸,还知道哪些描写落日的古诗文)师:无论是凄婉还是绮丽壮观。落日总是那么美,同学们来感受下。旁白:从白居易的“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,到马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”,落日总以其千变万化的美触动着诗人词人的情思,也触动着我们的心弦。可以,这样美丽的落日,居然是幻觉啊。可是科学总是科学,无论你信,还是不信,真理总在那里,不哄不骗。(幻灯片展示落日图集)四、析落日之幻:师:在研究落日幻觉之前,我们先得做些准备工作。因为初二的我们,对于物理学的相关常识应该还停留在一知半解的程度。请同学们快速浏览导学案知识链接,充实你的知识背囊。(生浏览导学案相关内容)小组汇报,至少三名同学,合作汇报。师就表格提出两个问题:①分析前两列顺序不同的缘由,体会说明文中说明顺序的运用;②为什么要使用这么多的说明方法?引导学生理解使用说明方法的作用。教师归纳:叶圣陶老先生说:说明文以说明白了为成功。那如何能把说明文说明白呢?需要抓住事物的特征,要依照一定的说明顺序,使用相应的说明方法,还要选择相应的说明语言。前文我们说了,除了生动形象之外,最根本是——准确、严谨、周密。五、味落日之理师:让我们再次来感受落日之美。如果你是农民的孩子,或许你也会在某在农忙的黄昏之时或者放学的路上,看到地平线上这轮美丽的夕阳。她那么美,那么耀眼。可它,竟然是幻觉。静心默读文章,你是否从中体会到了什么呢?或者,你可以写一写。学生思考或者动笔写。中心点:要有科学的眼光,透过现象看本质。师反面示例月亮的图片:生活中不仅需要科学,还需要想象和幻想。六、课堂小结:师小结:有时候,真相是一种幸福。可有的时候,真相也是一种残酷。所以,最好的办法,莫过于我们用知识和科学为自己的理想插上飞翔的翅膀,也用想象和幻想为我们的文学和生活涂抹更美好的色彩。亲爱的同学们,在这微冷的初冬之日,愿你拥有这个季节参考资料,少熬夜!最美的那轮落日。下课后,请同学们依据六年级学过的《两小儿辩日》,写一则简单的小品文。要求语言生动形象,说明清楚明了。下课。《落日的幻觉》教案【第二篇】教学目标与重难点1.阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。(重点)2.体会课文准确、生动、形象的语言特点。(重点)3.学会正确对待文学欣赏与科学理论,培养观察、探究身边自然现象的能力,明白透过现象看本质的道理。(难点)课时安排1课时预习导学1.初读课文,扫除文字障碍。(1)给下列加点字注音:绮(qǐ)丽殷(yān)红坠落(zhuì)日薄西山(bó)气息奄奄(yǎn)吟咏(yín)(2)掌握下列词语的意思:绮丽:颜色美丽,多用来形容风景。殷红:黑红色。日薄西山:意思是太阳快要落山了,比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄,迫近、靠近。气息奄奄:形容呼吸微弱,快要断气的样子,也比喻腐朽的事物即将没落。夕阳无限好,只是近黄昏:语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限美好,可惜的是已接近黄昏时刻。2.自读课文,用一句话概括每个自然段的内容,理清全文结构。并运用已学的事理说明文的知识,简要谈谈本文的说明顺序。第1段:对比人们对待日出与落日的感情态度,推测人们对待落日的'心理。第2段:描写日落时的种种景观。第3段:明确指出日落时的种种景观是幻觉现象,引起下文。(过渡段)第4段:落日颜色深黄、殷红,是因为落日时大气层增厚,黄、红色短波光穿透能力大(光线散射)。第5段:落日时的紫光是因为暗弧和亮弧的产生及人眼的叠合效应。第6段:落日变扁的原因是光线折射原理。第7段:落日变大其实也是一种幻觉。本文是1篇事理说明文,它从对比人们对待日出与落日的感情态度,描写日落时的种种景观,引起下文——介绍日落时一些自然现象产生的原因和原理,这是从现象到本质的逻辑说明顺序。预习检测展示课前预习效果:检测预习导学的内容(小测参考资料,少熬夜!本听写)。小组评分()《落日的幻觉》教案【第三篇】学习目标1、训练阅读能力,正确理解这篇文章的中心。2、体会这篇文章语言的特点。3、学习欣赏声音,仿写声音。学习重难点1、体会这篇文章语言的特点。2、学习欣赏声音,仿写声音。学习流程1、给下列加点字注音顷()刻面颊()喷嚏()嘈()杂过滤()2、解释并掌握词语潜意识:顷刻:嘈杂:充耳不闻:视而不见:绚丽:3、细读课文,整体感知。小组交流,合作探究。这是1篇随感式的小品文,它既有文艺性说明文的特点,又有散文的特点。在文中,作者都听到了哪几种声音?她对声音有着怎样的认识和感受?请把关键的语句、词语勾画出来,并作适当分析。4、读课文,理清文章结构,试着写出段落大意。全文可分成三部分。第一部分(1~段):第二部分(~段):第三部分(~段):5、细读下面语段,回答问题。①可是,说也奇怪,当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候,它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上急驰而过的汽车声,隔壁工厂轰隆隆的马达声,老奶奶唠唠叨叨的抱怨声,久而久之,左耳进右耳出,人,开始了声音的“过滤”。聪明的人,知道什么时候该听,什么时候不该听,这是因为他在“听”的成长过程里,学会了选择和思考,他听进心里的声音,不仅“好听”,也是“有益的”——这些声音,充实了他的生活,使他得到很多乐趣。②可是,对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之,就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候,他盲目地跟着鼓掌,大家批评的时候,他也跟着摇头。鸟啼虫鸣,只是一种“声音”,即使美妙的音乐,也只不过是几种乐器的组合。想想看,如果一个“充耳不闻”的人,对外界的一切已参考资料,少熬夜!经无动于衷,必然也是一个“视而不见”的人了。当一个人丧失了接收“世界声音”的能力,不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩,成了一个不折不扣的木头人了吗?(1)选文谈到了那两种生活态度?(2)请根据选文的内容,解释文段①中“它们竟然也不知不觉地消失了”这句话的含义。(3)为什么说“不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为‘没有感觉’的人”?(4)请用一个成语概括“当大家说‘好’的时候,他盲目地跟着鼓掌,大家批评的时候,他也跟着摇头”这种人的表现,这个成语是:。(5)我们应该怎样选择声音?(6)选段中说“聪明的人,知道什么时候该听,什么时候不该听”,请结合你自己的生活实际,举例说明。(7)假如你走入一片森林,想象一下你会听到什么声音,请用语言描述一下。6、学会聆听,仿写声音。课文向我们展现一个多么奇妙的声音世界,作者对声音的描写又是多么生动有趣啊!请同学们仔细地用心地聆听几种声音,把听到的声音和感受写出来。读完本文,你有什么收获或体会,把它写下来。2、潜意识:下意识。心理学上指不知不觉,没有意识到的心理活动。是有机体对界刺激的本能回应。顷刻:极短的时间。嘈杂:(声音)杂乱,喧闹。充耳不闻:塞住耳朵不听。指不想听取别人的意见。充,堵塞。闻,听见。视而不见:睁着眼睛看,却什么也没有看见。形容不注意或不重视。绚丽:灿烂美丽。3、略4、第一部分(1~8段):作者向我们展示了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界。第二部分(9~13段):探讨声音与我们生活的关系,声音伴随着我们成长,声音构成了丰富奇妙的世界(9~10段);然后从正反两方面论声音对我们的意义:声音充实人的生活,使人得到很多乐趣,并增长知识(11~12段)。13段用一连串发问,促使我们关注声音世界。第三部分(14~20段):以游戏的方式引领我们进入奇妙无穷的声音世界,再次印证了文章的主题。5、(1)A.对生活充满热情B.对生活麻木不仁(2)不是声音本身消失了,而是说自己习惯了这种声音,参考资料,少熬夜!或者自己用意志拒绝了这种声音。(3)因为他对外界的一切无动于衷,封闭了自己的内心世界,成了一个不折不扣的木头人,这样的人当然也就会成为“没有感觉”的人。(4)人云亦云(5)选择好听的,有益的,能充实生活,使人得到很多乐趣的声音。(6)如:走在森林中,看见了瀑布从悬崖上奔涌而下,如万马奔腾。《落日的幻觉》教案【第四篇】(一)基础知识1、给下列加点的字注音绮丽()殷红()坠落()镶()绚丽()衰减()尘埃()吟咏()2、解释下列词语(1)、日薄西山(2)、气息奄奄(3)、夕阳无限好,只是近黄昏(4)、绮丽(5)、衰减3、读下面这首题为“如果”的诗,仔细揣摩内容和句式,补写出其中空缺的句子。如果你是大河,何必在乎别人把你说成小溪;如果你是春色,;如果你是种子,;如果你就是你,。4、下列句子没有用到说明方法的一项是()A、这些奇异景象竟然大都是幻觉,夕阳本身没有任何变化。B、一般地讲,黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此,落日颜色又不同于旭日。C、这是由于光通过空气时,速度每秒减慢87千米,因而光线折射也随之发生变化。D、(落日时的太阳)就像一个巨大的玉盘远挂天边。5、本文的语言形象生动,富于美感,文学性强,恰到好处地运用了描写的表达方式,增强了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。6、比较:体会每组两个语句的表达效果有什么不同。(1)人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。人们都喜爱观赏日出,都赞叹太阳升起时的壮观景象。____________________________________________________________________(2)可惜这种美丽的紫光并不多见。但这种美丽的紫光并不多见。参考资料,少熬夜!_______________________________________________________________________、片段阅读其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽,而且神秘、迷人。如果有机会观日落,它会使你神往:太阳静静地躺在西方地平线上,变得如此之大,颜色是那样深黄、殷红;它缓缓坠落,接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云,你会看见灿烂的晚霞;全天无云,不要忘记回头,你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧,暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时,西方天空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