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可能性导入：同学们，老师今天给大家讲一个《阿凡提的故事》，有一天，阿凡提得罪了国王，被打入了死牢，阿凡提在死刑临行之前，国王给了阿凡提一次选择生死的机会，那就是带一个纸盒里面放上两条分别写着生和死的纸条，抽到生则生，抽到死的死，而国王想让阿凡提死，于是将两个纸条都换成了死，那你们想一想，阿凡提抽到的纸条会出现什么情况呢？谁来说一说？请你来说，说的非常准确，阿凡提一定能抽到的死和他不可能抽到和。那你确定吗？确定非常好，请坐，是不是阿凡提就没救了呢？可是最后呀，阿凡题却神奇的活了下来，你们想知道他是如何活下来的吗？老师相信通过这节课的学习，你们就知道其中的奥秘，这节课就让我们一起走进数学王国去探究事件发生的可能性。下周老师想组织大家表演节目，每个人都有机会经营，同学没有抽签的方式来表演节目，你们能事先确定自己表演什么节目吗？对呀，不能，为什么呀？因为我们不知道抽签的内容，所以有很多可能性。那老师告诉大家，老师这里有三张卡片，上面分别写着唱歌，跳舞和朗诵，放在桌上，选三名同学依次来抽签，那你们现在能确定自己表演什么节目吗，还是不确定那有哪些可能呀？来请你来说说的非常准确，可能抽到唱歌可能抽到跳舞，也可能抽到朗诵，那你们能确定吗？对呀，不确定。看来我们代表数不确定的事件时，可以用可能来表示。现在老师请一位同学上来抽一抽，看到底抽到了什么？好，请你来抽。抽到了跳舞，也就是说刚刚跳舞便抽走了，那现在还剩两张卡片，我们先来猜一猜，接下来这位同学会抽到什么呢？哦，可能是唱歌，也可能是朗诵。，那跳舞呢？谁来说一说，请你来说。说的非常棒，不可能抽到跳舞，那你能确定吗？然后能确定那我们看来确定的事件，可以用不可能来描述。谁来抽一抽，看到底抽到了什么，好，请你来。抽到啦，老凤拿着两张卡片都被抽多了，桌子上还剩一张卡片，接下来哪些第三位同学会抽到什么节目呢？我们一起来猜一猜来你所举的最快请你来说哦。一定会抽到唱歌。为什么？说一说你的理由，你的理由充分，请多给了剩余的两张都被抽走了，只剩下一张唱歌没有抽到，那你能确定吗？好，能确定，看来我们能确定的时间，也可以用一定来表示。同学们可真棒，这么快就说出了事件的发生的确定性与不确定性，可能不可能和一定的区别，看来我们生活中的事件发生有时是确定的，有时是不确定的事件发生，如果是确定的我们可以用不可能和一定来描述事件发生，如果不确定，我们可以用可能来描述所有可能发生的结果，都与剩下的卡片有关系。同学们，你们能说几个自己生活实践中发生的可能性吗？谁来说一说？请你来说，说的可真不错，请坐，明天可能会下雨。谁来带来？所以说请你来说，说道也非常棒，太阳不可能从西边升起，说的非常不错，六一儿童节一定是6月1号。看来大家都是留心生活，爱观察的好孩子，看大家掌握这么好啦，请同学们以四人为小组，每小组都有一个盒子，里面有不同的棋子。小组之间相互合作，摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇一代目，重复20次，并完成我们学习单上的表格，并仔细观察你有哪些发现？老师相信小赌的力量是强大的，感谢开始吧。老师看同学们都完成了，那谁来向大家汇报一下你的结果？老师看印度的同学手举的像小树林一样，那就一组3号同学请你来说。他们小组摸到的红色棋子是16次。摸到蓝色棋子是六次。谁还想说请你来说。红色是17，蓝色是三。那你们仔细观察，又有哪些发现呢？请你来说，哦，摸出的蓝色的次数比红色的少。那同学们带来摸一次，摸出红色的举手。蓝色的举一下手。红色的还是比较多，那我们将盒子里面的棋子共同倒出来，数一数，看一看你有哪些发现。请你来说，你真是一个善于思考的好孩子，请多。里面红色旗子的数量比蓝色的数量多，也就是说我们可能性的大小与总数中所占数量多少有关。同学们，你们都发现了吗？赶紧再和同桌之间互相交流感受一下。那你们掌握了这节课所学习的知识了吗？那我们一起来看一看大屏幕指针停在哪种颜色的可能性更大一些。谁来说一说？请你来说，同学们都同意他的答案吗？看来同学们对这节课知识掌握的非常扎实了。这节课我们通过