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12018学年五年级下册《书法练习指导》教学计划一、学情分析五年级学生虽然已经经过了几年的写字学习，但是还是没有养成良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势不够正确，基本笔画的书写基本掌握。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。还有个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。二、教材的主要特点：从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。（1）课程结构科学，教学目的突出。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。三、教学目标：讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。四、教学重难点重点：用毛笔写字端正整洁，会临摹。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。五、改进教学措施1、尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；22、按字形的要求，正规严格去指导习练；3、学会比较和鉴别的方法；4、教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查，强化过关。六、教学安排周次内容安排1开学准备2第一课撇折和撇点3第二课横撇4第三课横折5第四课集字临摹练习（一）6第五课横折折撇7第六课横钩8第七课竖钩和弯钩9第八课集字临摹练习（二）10第九课斜钩和卧钩11第十课竖弯钩12第十一课横折钩13第十二课集字临摹练习（三）14第十三课竖折折钩15第十四课横折弯钩16第十五课横折折折钩和横撇弯钩17第十六课集字临摹练习（四）18期末检测19学期结束工作3五年级下册《书法练习指导》教案1.合体字的结构教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：写好合体字。教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、“要领图解”1学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。2、了解写好合体字结构的要领：（1）注意各部分所占的比例关系；（2）关注高低、宽窄等位置关系。三“比一比”（1）观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。（2）小组讨论四、“临习指导”了解不同形体结构的字组合方式的不同。五、“拓展思考”了解包围结构的字要内外相称，松紧得宜。六、自读《知识链接》，了解《急就章》。七、根据学生练习情况总结42.集字临摹练习（一）教学目标：1.进一步掌握集字临摹的基本方法。2.集字创作“实事求是”四字书法作品,掌握“实事求是”的书写特点。教学重难点：重点:写好“实事求是”四个字。难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学过程：教学过程：一、导入新课1.教师出示集字作品“实事求是”，请学生欣赏。教师:今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。2.出示本课课题:《集字临摹练习(一)》。二、“集字解读”1.了解集字出处。教师：请学生自读《集字解读》，了解班固的《汉书》及“实事求是”的意思。2.观察分析。观察并思考:“实事求是”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（3）学生练习四个字,教师巡视指导。（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示”五、“书写要点”1.教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法2.学生了解书写要点3.学生临写,教师巡视指导。4.作业点评。六、“课外拓展”拓展训练:从“实事求是”写出条幅。七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?53.左右结构（一）教学目标：1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：写好左右结构的字。教学过程：一、“要领图解”学生自读“要领图解”，以“许”字为例，了解左右结构的字的要领。二、“勾摹试写”填写“比、次、创”三个字中的双钩部分，体会左右所占位置的比例关系。三、“临习指导”学习左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。四、“比一比”体会不同书法家处理“於（于）”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。五、“拓展思考”思考：“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系？六、“知识链接”自读钟繇《荐季直表》，了解钟繇作品。七、根据学生练习情况总结64.集字临摹练习（二）教学目标：1.进一步掌握集字临摹的基本方法。2.集字创作“精诚所至”四字书法作品,掌握“精诚所至”的书写特点。教学重难点：重点:写好“精诚所至”四个字。难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学过程：一、导入新课1.教师出示集字作品“精诚所至”，请学生欣赏。教师:今天我们来完成一幅内容为“精诚所至”的集字作品。2.出示本课课题:《集字临摹练习(二)》。二、“集字解读”1.了解集字出处。请学生自读《集字解读》，了解东汉王充的《论衡》及“精诚所至”的意思。2.观察分析。观察并思考:“精诚所至”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（3）学生练习四个字,教师巡视指导。（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示”五、“书写要点”1.教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法2.学生了解四字对联的书写要点及条幅的落款方式3.学生临写,教师巡视指导。4.作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。六、“课外拓展”拓展训练:从《多宝塔碑》中集字书写对联“云龙气象，日月光辉”七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?75.左右结构（二）教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把三部分排列而成的左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：写好左右结构的字教学过程：一、“要领图解”学生自读“要领图解”，以“衡”字为例，了解三部分排列而成的左右结构的字的要领。二、“勾摹试写”试用长方框勾勒“谢、卿、识”三个字的左中右部分，体会它们的比例关系。三、“临习指导”学习三部分的左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。四、“比一比”体会不同书法家处理三部分字结构关系。五、“拓展思考”思考：“衢、微、修”三个字左右比例关系和怎样协调它们的关系？六、“知识链接”自读王羲之的《兰亭序》，了解《兰亭序》。七、根据学生练习情况总结86.集字临摹练习（三）教学目标：1.进一步掌握集字临摹的基本方法。2.集字创作“云起树为”四字书法作品,掌握“云起树为”的书写特点。教学重难点：重点:写好“云起树为”四个字。难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学过程：一、导入新课1.教师出示集字作品“云起树为”，请学生欣赏。教师:今天我们来完成一幅内容为“云起树为”的集字作品。2.出示本课课题:《集字临摹练习(三)》。二、“集字解读”1.了解集字出处。教师：请学生自读《集字解读》，了解明代李梦阳的五言律诗《秋兴》及“云起树为”的意思。2.观察并思考:“云起树为”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（3）学生练习四个字,教师巡视指导。（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示”五、“书写要点”1.教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。也可选择有瓦当底纹的宣纸书写对联。2.学生了解书写要点3.学生临写,教师巡视指导。4.作业点评。。六、拓展延伸拓展训练:将“云起树为”写成条幅。七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?97.上下结构（一）教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把上下结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：写好上下结构的字教学过程：一、“要领图解”学生自读“要领图解”，以“音”字为例，了解上下结构的字的要领。二、“勾摹试写”用两个方框勾勒“云、覆、亭”三个字中的上下部分，体会它们的比例关系。三、“临习指导”学习上下结构的字的比例关系，上下要相称。四、“比一比”体会不同书法家处理“盖、尽”上下结构的不同方式。五、“拓展思考”思考：“华、真、多”三个字上下比例关系？六、“知识链接”自读唐代书法家张旭及《严仁墓志》，了解狂草作品。七、根据学生练习情况总结108.集字临摹练习（四）教学目标：1.进一步掌握集字临摹的基本方法。2.集字创作“春梦空夜”四字书法作品,掌握“春梦空夜”的书写特点。教学重难点：重点:写好“春梦空夜”四个字。难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学过程：一、导入新课1.教师出示集字作品“春梦空夜”，请学生欣赏。教师:今天我们来完成一幅内容为“春梦空夜”的集字作品。2.出示本课课题:《集字临摹练习(四)》。二、“集字解读”1.了解集字出处。教师：请学生自读《集字解读》，了解清代陈沆的五言律诗《夜抵刘山人家》及“春梦空夜”的意思。2.观察分析。观察并思考:“春梦空夜”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（3）学生练习四个字,教师巡视指导。（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示”五、“书写要点”1.教学生折格子。2.学生了解书写要点3.学生临写,教师巡视指导。4.作业点评。六、“课外拓展”从《多宝塔碑》集字书写“友天下士，读古人书”。七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?119.上下结构（二）教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把纵向三部分相叠的上下结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：写好上下结构的字教学过程：一、“要领图解”学生自读“要领图解”，以“意”字为例，了解纵向三部分相叠的上下结构的字的要领。二、“勾摹试写”用上中下相叠的三个方框勾勒“尽、章、葬”，体会它们的比例关系。三、“临习指导”学习上下结构的字的