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表达与交流第一环节：感知对联趣联故事二三四五六七八九北南缺“一”（衣）少“十”（食）没有“东西”狗啃河上（和尚）骨水流东坡诗（尸）哑联第二环节：认识对联，掌握对联特点及创作方法闻鸡起舞,跃马争春。鼓乐迎宾客，笙箫奏凤凰。日丽风和桃李笑，珠联璧合凤凰飞。红梅吐芳喜牵连理，绿柳含笑永结同心。天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；除夕年尾，新春年头，年年年尾接年头。1）它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。袁世凯千古，中国人民万岁。“袁世凯”三个字怎么对得住“中国人民”四个字嘛袁世凯就是对不住中国人民嘛2）上下联相同的位置词性应该相同。天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。4）上下联平仄相谐，仄起平落。上联最后一字是仄声，下联最后一字是平声.春回大地诗行绿日耀长天画卷红福如东海长流水寿比南山不老松同字异音联长长长长长长长长长长长长长长海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消你会读吗？5）内容关联直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。才饮长沙水，又食武昌鱼。天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。登楼看月胸襟阔，把酒临风感慨多。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。勤奋筑起通天路，懒惰堵塞智慧门。串对正对反对6）上下联尽量避免出现重复的字。漏网之鱼，世间时有；脱天之鸟，宇内尚无。返回对联的一般特点：1、它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。2、上下联相同的位置词性应该相同。3、上下联相同位置的语法结构也应该相同。4、上下联平仄相谐，仄起平落。5、内容关联6、上下联尽量避免出现重复的字。1、把握对联的基本特点2、进行联想和想象3、仿用已有的修辞手法4、利用传统的对联口诀《声律启蒙》方法指导云对雨，雪对风，晚照对晴空；春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟；楼对阁，户对窗，巨海对长江；——《声律启蒙》平对仄，仄对平。平仄两分明。有无与虚实，死活并重轻。上去入声皆仄韵，东西南字是平声。——《学对歌诀》第三环节：配对联对对联1、将下列打乱的对联准确配对。发愤识遍天下字雨滋春树碧连天腊梅吐芳迎红日学海无涯勤可渡书山万仞志能攀立志读尽人间书绿柳展枝舞春风风送花香红满地2、按对联要求调整下联的顺序和结构。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。3、请写出与以下对联相关的人物1、哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。屈原2、鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。项羽3、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。项羽勾践4、云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。苏武4、请对下联：上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：炎黄子孙德才兼备展宏图5、扩展对联：冬冬去冬去山明水秀绿绿树这绿树这绿树如此伟岸上联：书声歌声笑声绘成校园独特风景下联：泪水汗水血水拼出高考灿烂笑容