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1、考查历史学科的主干知识,注重基础知识2、关注能力考查3、联系现实与热点,注重历史的借鉴价值,折射历史的时代性4、立足文献,注重史料阅读和解读能力的考查5、史学常识和历史素养的考查6、与高中新课程接轨中国古代王朝更替夏商与西周,东周分两段;春秋和战国,一统秦两汉;三分魏蜀吴,两晋前后延;南北朝并立,隋唐五代传;宋元明清后,皇朝至此完。第1考点国家的产生和社会变革考核内容测量要求识记理解应用(1)王位世袭制∨∨(2)分封制∨∨(3)商鞅变法∨∨新增考点一、王位世袭制1、形成:2、影响:约公元前2070年(约前21世纪),禹建立,(我国第一个奴隶制王朝)。禹死后,他的儿子启继承了最高统治者的位置,从此代替了.“公天下”变为“家天下”。(自夏朝至1911辛亥革命)夏朝王位世袭制禅让制民主推选(“禹传子,家天下”)大道之行也,天下为公,选贤与能……,……今大道既隐,天下为家。……大人世及以为礼(天子诸侯的子弟世代承袭,认为合于礼)—摘自《礼记·礼运篇》血缘关系原始社会过渡到奴隶社会的重要标志二、分封制目的:受封者:重要封国:诸侯的权利义务:作用:为控制全国广大地区(巩固西周王权统治)理解“封建(封邦建国)亲戚,以藩屏周”的含义周王的子弟、亲戚、功臣和一些古帝王后代鲁、齐、燕、晋、宋等了解:燕蓟之地—北京一带、齐鲁大地—山东、三晋之地—山西成语——朝秦暮楚秦晋之好等历史典故——烽火戏诸侯等一些省份的简称——晋等集中于黄河流域古人对西周政治格局的描述:“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”“礼乐征伐自天子出”权利:受封诸侯从周王那里得到土地和人民,享有统治和管理的权利。义务:拥戴周王为共同的天子,定期朝见周王,参加周王主持的重要典礼仪式,贡献财宝和特产,服从周王调遣出征作战。巩固并扩大了西周的统治,西周成为延续数百年的强国。(西周)封国统治者称诸侯(国君):分封制的主要联系纽带是血缘关系三、商鞅变法公元前356年(公元前4世纪),在秦孝公支持下,商鞅开始变法。(1)背景:①战国前期生产力发展,标志为铁器普遍使用和牛耕推广。②秦国相对落后。③秦孝公决心变法图强。战国时期冶铁示意图青铜牛尊(说明牛耕的出现)(战国时期)(2)时间、人物:大变革治世不一道,便国不法古(3)内容:①改革土地制度。土地由国有到私有。②重农抑商。奖励耕织,生产粮食布帛多的,免除徭役;禁止弃农经商③奖励军功。立功的赐予田宅。贵族及其后代无军功,不能授予爵位和享受特权。④迁都咸阳,推行县制。⑤严明法令,编制户口。掘开土地旧疆界(废井田开阡陌)经济改革的首要内容土地私有对封建制度的确立起决定作用。有利于秦国经济的发展有利于提高秦国的战斗力,也限制了旧贵族的特权有利于中央集权,是历史的进步,对以后各代乃至当代行政管理都有影响户口制度法家思想、依法治国4:①政治上:废除了旧制度,建立了新制度,秦国社会发生了根本性变化(由奴隶社会向封建社会过渡)。②军事上:秦国战斗力提高。③经济上:秦国社会经济得到发展。---为秦统一六国奠定了基础(性质)(作用)(影响)商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。禅让制——传贤——公天下王位世袭制——传子——家天下分封制——以血缘关系为纽带的世袭制王位世袭制代替禅让制是历史的进步吗?县制———郡县制——中央垂直管理地方,官吏不得世袭官僚政治取代贵族政治的重要标志战国时期的社会变革:生产力的变革:生产关系的变革:社会制度的变革:思想领域的变革:铁器和牛耕的使用和推广,社会生产力发展封建地主和农民的出现商鞅变法等改革,促进我国封建制度形成百家争鸣1、如何理解“商鞅虽死,秦法未败”?顺应历史发展的趋势2、说说你所知道的古今中外的改革?你认为制度创新与社会发展有什么关系?改革是社会发展的强大动力,是强国之路,要深化改革,勇于创新判断改革是否成功的依据是改革产生的影响1、国家的产生和社会变革指的是时期。2、约前2070年,建立了我国第一个奴隶制王朝朝。他的儿子以代替了禅让制,开始了“家天下。”3、西周最重要的政治制度是,目的是。受封者是周王的、、、。封国统治称。4、时期的最重要改革是国进行的;时间,在位国君。主要内容:①②;③;④;⑤。其中,最有利于新制度建立的是;有利于促进农业发展的是;最得罪旧贵族的是(序号)影响:◆(2017·徐州七年级)下图为我国朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是A.商朝、秦朝、三国B.秦朝、隋朝、唐朝C.商朝、秦朝、隋朝D.隋朝、宋朝、明朝◆(2017·徐州七年级)某历史小论文先后引用“芒芒禹迹,划为九州”“夏有乱政,而作禹刑”“鲧作城郭”等材料。这说明该论文论述的主题是A.阶级的产生B.分封制的出现C.早期国家的诞生D.王位世袭制的确立夏朝①西周东周②西汉东汉③西晋◆(2016·贵州黔东南)2.张亮同学在学习公元纪年法时,对历史年代尺非常感兴趣。他要计算我国历史上第一个王朝(夏朝)的建立距今(2016)A.4084B.4085C.4086D.4087◆(2015·江苏盐城)据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是A.伯益建立夏朝B.世袭制代替禅让制C.夏朝建立标志我国封建社会开始D.启是夏朝第一代君主◆周初将前代贵族分封到各地做诸侯,其根本目的是A保护贵族的世袭地位B调和统治阶级内部的矛盾C扩大西周的统治基础D巩固刚建立的西周政权◆下列关于分封制的叙述不正确的是A目的是为了有效控制全国的广大土地B诸侯必须拥戴周王为共同的天子C诸侯向周天子贡献财宝和特产D土地和人民归受封的诸侯所有◆北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见题2图)记载:周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯,管理羌族、驭族……克进驻匽地,接收土地,平息动乱。此记载印证的分封制的内容是A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民B.诸侯定期觐见周天子C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战D.诸侯向周天子缴纳贡品◆《左传》记载“封建亲戚,以藩屏周”中的“封建”主要是指A.封建制度B.分封制度C.礼乐制度D.郡县制度◆山东省常被称为齐鲁大地,这起源于A大汶口文化B西周分封C甲骨文记载D古代地名◆“退避三舍”、“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国出现源于西周的A.世袭制B.奴隶制C.禅让制D.分封制◆《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”这段材料说明A.西周盛行分封制B.同姓血亲是西周分封的主体C.荀子是儒家代表D.分封制有利于西周扩大疆域以血缘关系为纽带◆春秋战国时期,出现“公作则迟”“分地则速”现象,最主要的是因为A.分封制的推行B.百家争鸣的活跃C.铁器、牛耕的广泛使用D.合纵连横的开展◆商鞅变法法令中,有利于农业生产发展的是A迁都咸阳B严明法令C奖励军功D重农抑商◆商鞅变法内容中,对秦国封建制度确立起决定作用的是A.废除旧贵族的特权B.国家承认土地私有C.奖励耕战富国强兵D.推行县制治理地方◆商鞅变法后秦国的农民思想获得爵位最好的途径是A.努力种田织布B.在战争中建立军功C.努力开垦荒地D.经商发财◆人们常把做事不分轻重主次称为“本末倒置”,在中国封建社会的历史上,统治者的经济思想中的“本”是指A.农业B.手工业C.商业D.教育◆中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法,正确的是①变法代表新兴地主阶级的利益②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现法家思理④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A①②③B.②③④C.①②④D.①③④◆商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人A.①②B.②③C.①②③D.②③④
本文标题:中国古代王朝更替-(共23张PPT)
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