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高考语文复习专题之文言文文言实词含义的推断方法能阅读浅易的古代诗文。能理解常见文言实词在文中的含义。《考试说明》要求考点阐释实词有两种考查形式：一、选择题：对四个实词分别进行解释，选出正确或者错误的一项；二、翻译：考查实词的含义。1、宋之执政，以国与人，如弃遗余，恬不知恤。2、臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。3、太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。4、其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。周末练习（六）文言选题一、字形推断法汉字属表意文字，字的形体结构与字义有着密切地联系。通过对一个字形体结构的分析，往往可以推断出其大致的意思。一般来说，象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；而形声字其形旁多属象形符号，它们虽不能直接反映出该字的意义，却表示了该字所属的意义范围，据此我们可以推断出其大体的意思。（04全国卷Ⅰ）郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。籴dí粜tiào解析：会意字，上为“入”，下为“米”。译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例句:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》②穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及？《指南录后序》⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句:①一曲红绡不知数《琵琶行》②夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）⑶.用“王（玉）”作偏旁的字与美玉珍宝有关例句：①.何故怀瑾握瑜《屈原列传》②.（相如）乃前曰：“璧有瑕，请指示王！”《廉颇蔺相如列传》﹙瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格﹚（玉上的斑点或裂痕）部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——与兵器有关马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫——与动物有关辶（走）、彳（行）、忄（心）、讠（言）——与人的行为有关禾--五谷贝--金钱歹--死亡皿--器具纟--丝麻宀--房舍求--眼毛皮目--髟（biāo）--毛发月--肉隹（zhuī）--鸟雀1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。2、农人告余以春及，将有事于西畴。3、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。4、今故酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。5、可以营学室，具器用，丰馔食。斜眼看田地水势盛大的样子忧伤，悲苦饮食学以致用二、通假字（字音）推断法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假字音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。例句:①张良出，要项伯。②旦日不可不蚤自来谢项王。③今者有小人之言，令将军与臣有郤。④愿伯具言臣之不敢倍德也﹙蚤:同“早”﹚（要：同“邀”）﹙郤:同“隙”﹚﹙倍:同“背”﹚1、振荒之外，以代民间杂办及逋租。《况钟传》2、一日十病十愈，吐利胀懑，无所不至。《孟德传》3、俚语曰：“家有弊帚，享之千金。”《论文》学以致用通“赈”，救助通“痢”，腹泻通“敝”：破旧三、知识迁移推断法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。例句1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、女也不爽，士贰其行。不速之客招致，招引欲盖弥彰明显、显著屡试不爽差错学以致用⑴天既薄暮，予独坐舟中。⑵会合不可以期。⑶彼弘范犹元臣也，何足深咎。薄→日薄西山→靠近期→不期而遇→约定咎→既往不咎→责备1、东视厓门甚迩，景色曚曚未辨。2、斯言虽小，可以喻大。成语“遐迩闻名”——近成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓1.张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”想一想：吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》（偏爱、偏私）2.伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“……神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？”遂饿死于首阳山。（2006年福建省）想一想：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。《逍遥游》适：往，到3.恐天下学者读先生集，第叹服其美而或不明其所以美。想一想：借第令毋斩，而戍死者固十六七。《陈涉世家》（只、仅仅）四（1）简能而任之，择善而从之。（）“简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”。选拔（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（）（3）辅周则国必强，辅隙则国必弱。（）安逸享乐不周密、粗疏、疏漏“兴国”与“亡身”相对，“忧劳”与“逸豫”相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是“安逸享乐”之意了。结合具体语境，可知国“强”国“弱”是“辅周”“辅隙”的结果。“强”与“弱”相对，“周”与“隙”相对。•利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近或相同的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在结构和意义上相反、相近、或相同。归纳总结四、结构分析推断法1、忠不必用，贤不必以。“以”同“用”，“（被）任用”2、党同伐异“伐”，讨伐。反义推断“党”为“偏袒”3、奉之弥繁，侵之愈急4、通五经，贯六艺更加，越来越贯通学以致用五、语法分析推断法文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语”的顺序排列的。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词充当，定语大多由名词、代词、形容词充当，状语大多由副词充当等。步骤：分析成分→推断词性→推测词义臣诚知不如徐公美。告之于帝，帝感其诚。（1）“诚”在句中的位置？充当什么成分？【推断】“诚”在主语“臣”之后，在谓语动词“知”的前面，可知，它充当状语成分。“诚”应是副词，意为“的确、实在”。【推断】“诚”在代词“其”的后面，“诚”是谓语动词“感”的宾语。“诚”应是名词，意为“诚意、诚心”。（2）规小得而大失者也。规：谋求（09年重庆卷）这个选项中，“规”解释为“谋求”，对吗？【推断】“规”后带有宾语“小得”，“规”应该是动词。结合上下文，地方官员接受贿赂的事情一旦败露，官职俸禄都被剥夺，这实在是谋求小利而失去大的。所以，解释为“谋求”是对的。1、据殽函之固，拥雍州之地2、将军身披坚执锐“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“坚硬的盔甲”，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。想一想：3、吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。六、联系语境推断法字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。（09年湖北卷）然世未有见虎而不惧者……然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。《书孟德传后》“虎熟视久之，至以首觝触”“而儿痴，竟不知怪”“……其一惧”庶几：差不多你认为这种解释正确吗？结合上下文，寻找有效信息庶几：希望而项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。【推断】结合上下文“项王迷失道”“项王陷大泽中”“汉追及之”，可知“绐”应是“欺骗”义，此处与“丝织品”无关。“绐”作何解释？课堂练习1、宋之执政，以国与人，如弃遗余，恬不知恤。2、臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。3、太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。4、其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。周末练习（六）文言选题具体语段中，六法要互为辅助，互为验证！一、字形推断法（形声会意）二、通假推断法（同音近音）三、知识迁移法（成语教材）五、成分分析法（语法词性）六、语境分析法（上下文意）四、结构观察法(相反相近）推断只是考场上一种重要的辅助手段,它并不是万能的。关键在于平时多积累，不断提高文言文的综合阅读能力。这些方法技巧也需要运用娴熟，内化为一种习惯，方可有效、高效，在考场上“过关斩将”。温故而知新可以为师矣