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高一议论文导学案主讲人：代亚宁【学习目标】1、了解学习议论文的基本特点和三要素；2、了解学习议论文写作的基本结构形式。【重点难点】议论文的三要素【课堂导学】一、引子：一位买水果的同学说：“卖桃的老头真可恶，短斤少两，有时还把坏的夹杂着卖出去，弄的许多买者都来找他。真是缺德。”二、议论文基础知识：这位同学的话可以说就是议论文的雏形，有论点，有论据。何为议论文？谈谈你的看法1、议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。2、议论文的种类：（1）立论文（2）驳论文3、议论文的基本特点议论文，是以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明自己的观点和主张;以充分的材料证明其观点和主张。4、议论文有三要素，即论点、论据和论证。谈谈你所了解的三要素★论点，作者对某事物所持的观点和看法。如认同或否定“失败乃成功之母”。★论据，用来证明论点的材料，使文章具有说服力。要求：（1）围绕中心论（2）表述要精练、简要（3）具有典型性。★论证（2种形式）（1）立论，从正面论述，是对一定的事件总是从正面阐述见解和主张的论证方式（2）驳论：从反面论述，是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳。5、论证方法：对比论证、比喻论证、举例论证、引证、类比论证、事理论证等。6、说理方法：要把文章写成议论文而非证明文，必须要变单纯举例为就例说理。例子举完了，马上紧接着这个例子讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。说理方法主要有：假言因果法、论据引申法、例后解说法、正反对比法等。三、学习选取立论的角度话题探讨：客观事物是复杂的，多层次、多侧面的，对同一事物，如果从不同的角度去分析思考，就可能获得不同的认识。像“滥竽充数”这则寓言，对他的思考就可以有多种角度。从正面思考，可以认为是批评南郭先生不懂装懂。从侧面思考，可以认为是批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者以可乘之机；可以认为是责备其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中，不与揭露。从反面思考，可以认为是南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。从不同的角度去思考，就挖掘出这则寓言不同方面的内涵。在多向思维中，逆向思维很值得重视。人们习惯从正面看问题，容易形成思维定势。其实事物都有两面性，既有一般的常规属性，也有一些特殊属性。想一想：“近墨者黑”“知足常乐”“言者无罪”“后生可畏”“艺高人胆大”“开卷有益”“识时务者为俊杰”这些成语、格言，是否可以从另外的角度思考？四、讨论事实论据的准确选用与转述问题：原材料：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”【示例1】人的先天条件固然重要，但是后天的学习更为重要。才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，那将自我扼杀。王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。他是个农家子，5岁时，“指物作诗，立就”，以文才出众而名闻乡里，但他从此不思进取，每日随父亲走街串巷，到处登门作诗，结果，在20岁时，还没有多大长进，已经同平常人一样了。方仲永本来是个聪颖的奇才，却受他父亲的影响而追逐名利，后天不学最终沦为庸人。倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习，到了20多岁，还会平庸无奇吗？由此可见，后天的努力在一个人的成长中起着决定的作用。小结：怎样使事实论据扣住观点？1、通过概述把事例中对观点有用的部分突现出来；⑴摘取。根据论点需要摘取原事实材料的要点。⑵替换词语。为了文通字顺，更重要的是为了中心论点的需要。⑶压缩。去掉不能证明中心论点的内容2、引用之后，对事例稍作分析议论，使之与论点相扣。转述事例的目的是要证明论点，因此，概括事例时必定要渗入自己的主观感情和某种评价，以突出其转述的侧重点为证明论点服务。比较下面两例，进一步讨论。【示例2】人生需要逆境。任何一帆风顺的企图都是毫无意义的奢望。司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游历、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。司马迁的成才道路告诉我们，逆境是成才的主要因素。只有身处逆境才能有所成就，有所作为。【示例3】人生需要逆境。任何一帆风顺的企图都是毫无意义的奢望。西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。讨论：哪个材料运用得比较好？为什么？小结：选用与转述事实论据应遵循三原则：1、典型性原则（事例典型，切入准确）2、概括性原则3、叙议结合原则课堂训练：从不同角度分析下列材料，使其证明不同观点。材料：被称为点子大王的何阳，1988年毅然辞去公职，并把大学文凭付之一炬，怀揣着280元辞职金，办起了民营的技术研究所，专门给人咨询，出卖点子。曾为一个厂滞销的卫生筷提出在筷子上印上星期几星期几，顿时使该筷子受到各大宾馆的青睐，何阳也一举成名，获得了40万元的营利提成。这个材料可以证明以下观点：1.黄金有价，知识无价/2.敢于创造，敢于求新，才能出奇制胜/3.青年人要有大胆地走自己的路的决心和自信心五、讨论运用事例论证分析的一般思路：领例句（论点句）→引例句（由论点到例子的过渡句）→叙例句→议例句【示例4】事例论证分析范例：我们中国人是有骨气的（）。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。（）闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》……那是颂错了。（）我们应该写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。（）【示例5】再看一例：不打艰苦的持久战，决不可能获得重大成就。（）大发现、大发明是长期艰苦劳动的产物，是汗水的结晶。（）著名发明家欧立希发明农药606，失败605次后才获得成功。（）这意味着他要把一生的很多时间消磨在失败的痛苦中，可以说，欧立希没有持久的耐心是发明不了606的。（）六、课堂片段训练：1、给下面文字加上引例句和议例句奋斗，即是通往理想之路。（论点句）（引例句）因为奋斗，安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”；因为奋斗，罗曼•罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰•克利斯朵夫》；因为奋斗，爱因斯坦创立了相对论；因为奋斗，陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠；也是因为奋斗，在一次又一次的国际比赛中，中国运动员让五星红旗在世界赛场上冉冉升起。（叙例句）（议例句）2、以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点，以以下两则材料为论据，写一段话。材料一：世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在比赛时给他起哄，骂他，羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起来，力量充满全身，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。材料二：在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，只好低价处理，但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳，人们竞相高价买走。原因何在？原来，汉斯捕到鱼后，就故意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐不安，四处游动，因而保全了生命。某老板看到这个故事后，深受启发，他给自己管理松驰的公司请来几条“鲇鱼”——以管理严格著称的人，担任新主管。于是，公司的人立刻产生紧张感，纷纷活跃起来，每个人的工作达到了最佳状态，公司经营面貌焕然一新。领例句（论点句）引例句叙例句议例句