六年级班主任期末工作总结范文【实用5篇】

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六年级班主任期末工作总结范文【实用5篇】网友为了您的满意不遗余力地打造了“六年级班主任期末工作总结范文【实用5篇】”,要去哪里找最具有代表性的范文呢?处理文档有助于我们更好地管理我们的工作成果,范文在学术领域的作用得到了更多的认可。范文中的整体构思部分值得我们借鉴,为了帮助大家更好地了解本主题我们很高兴地为您提供这篇文章!六年级班主任期末工作总结篇【第一篇】作为班主任,每天面对几十只求知的眼睛,接触到几十颗等待被滋养的心。如何让这双眼睛充满智慧,如何让这双眼睛心灵的健康成长,不仅需要班主任具有强烈的敬业精神和责任感,还需要班主任具备一定的组织管理能力。结合自己的工作实践,谈谈做班主任工作的一些心得。学生们六年了,思想成熟了。凡事都有自己的见解,思想工作要耐心细致。本学期,我将主要关注以下几个方面的教育。1.起到示范作用小学生有一种特殊的信任感和对班主任的依赖。无形中,我会成为班上几十个孩子的榜样。因此,我兢兢业业,恪守职业道德,以爱滋养心,以言引导行动,以爱滋养学生,以言影响学生,教给学生做人的道理,提高学生的品格。前进的动力。“如果他们正直,他们就会做他们没有被命令做的事情。如果他们不正直,他们就不会服从命令。”我经常为学生树立榜样,让他们在课堂上做他们需要做的事情。每次我在学校工作,我总是和学生一起工作。激发学生的工作积极性,保质保量地完成学校布置的每一项任务。2、建立良好、科学、规范的班制,即班规如果学生的管理只靠师生之间的个人感情,很容易导致管理上的放纵和随意性。因此,在学年伊始,我就制定了科学、规范、实用的班规,充分发挥学生干部的作用。使用班级规则评估学生,每月总结,奖励优胜者。这极大地激发了同学们的学习热情,同时也限制了思维欠佳同学的一些行为,使他们摒弃了自己的坏习惯。3.及时开课班会是对学生进行思想教育的有效方式,所以我每周二及时把握班会时间对学生进行教育。在上班和开会之前,我仔细分析了班级的现状,根据班级的实际情况确定班会的主题,精心备课,以达到最好的教育效果。这个学期,班会定期举行。班会内容多样,学习规范和规则;学生进行安全教育、法制教育;带领学生了解雷锋,了解革命先辈的事迹等一系列内容,让学生接受多方面的教育,也取得了良好的教育效果。4.做好学生的家访工作不费吹灰之力要促进学生的健康成长,光靠校方的工作是不够的教师一个人,家长也应该得到帮助。因此,我每学期的课堂作业都有一个目的,有计划地拜访学生家长,让家庭教育和学校教育紧密配合。由于这个学期有几个学生不听话,我充分利用了父母的力量来协助自己的工作。每次去我家,我都会向家长介绍这个班的学习情况、孩子的学习情况、纪律等。这样,教师和家长密切联系,共同教育学生,有效促进学生的全面发展。在他们忙的时候,我通过电话和家长沟通,召开家长会。由于我的持续教育,学生的行为受到一定的限制。有同学对我说:“老师,你这学期怎么这么严?”我他笑着说:“颜是我对你的爱。”其实我的心理压力很大。我的学生怎么会不明白?他们太淘气了。如果我班主任放松一点,那我不知道会有什么后果。,我怕他们和往届毕业生一样,所以我宁愿在学校把所有的时间都花在他们身上,在家做我的工作。我只希望我能用爱影响每一位学生。六年级班主任期末工作总结篇【第二篇】后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;和时对后进生加强心理疏导,协助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自身的价值;同时,我还发明条件和机会让后进生表示其优点和优点,和时赞扬他们,和时使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦。例如班里最差的闫笑,别的学生做卷子时,我让他做口算题卡,只要做对一多半就给他打优,他非常高兴,他是个热爱劳动的小朋友,干活有门道,每次劳动后我都褒扬他,是他感受到老师对他的喜爱。对于屡教不改的学生,一方面我选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和协助,另一方面,也是主要的方面,我对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去协助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。我坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有胜利的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化,尤其是到临毕业的阶段。我们班上银海旭以前总也不爱写作业,我多次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,可就是控制不了自身。我跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内完成。一个星期,两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了。继续努力。其实他的作业质量很差,但我想不能急于求成,要慢慢来。到毕业考试结束,他几乎没有不完成作业的情况了。还有丁占波位同学,我注意到他上课经常打瞌睡,注意力不集中,于是课后问他是不是少睡的缘故,并且与家长和时联系,使得他没有陷在电视剧里。六年级班主任期末工作总结篇【第三篇】对于六年级的学生而言,他们有一大部分并没有特别意识到自己的学习的重要性,本身这个年纪的学生就比较贪玩,所以我也从这个学期一开学开始,我就严格的管理我们班的纪律,对于那些在学习上面能够自觉用心的去完成的学生,我就着重于提高他们的信心,在学习的过程当中建立起他们的自信心,同时也激励和鼓舞他们要一直努力加油,不能有任何的骄傲和自大;对于那些不愿意去学习的,我就比较注重他们的学习积极性和对待学习的热情的提高,也只有提高了他们对于学习的兴趣,才可以让他们在学习上面有所提高,所以我也在开学的时候就认真的制定了计划,保证自己在平时的工作当中可以因材施教,同时也要保持在班级里面的威信。一学期已经要过去了,我们班的学生也要进入初中的学习当中,这一学期里,不管是学习好的,还是那些学习比较困难的,在我的指引以及自己的努力和刻苦奋斗之下,都得到了一定的提升,在之前学校组织的模拟考试当中,我们班的学生都取得了非常不错的成绩,同时,我也在他们小升初的考试到来之前,帮助他们在内心建立起了一点的信心,我也会经常鼓励我的学生,让他们对考试有一定的压力和紧迫感的同时,也让自己有这个信心去获得胜利。不管是这个学期还是其他的时候,我都讲自己一些重要的做人的道理和知识认真的教给他们,一直告诫他们学习固然重要,但是学会做人也是重中之重,作为一个新时代的青少年,也要懂得文明做人,在学习和生活的过程当中,也要尽自己的力量帮助到所有需要帮助的人,也要做一个对社会和家庭有用的人。我自认为自己这一学期的工作完成的非常的顺利,希望我的学生在离开母校之后依旧可以继续努力、加油,我也会在自己的工作上面更加的努力。六年级班主任期末工作总结篇【第四篇】一、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么比赛,就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽,那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要有人来分担,谁来分担呢?班干部。我将班级中的班干部分为五组,每组两人,分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬,管理不当的则指出问题所在,帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班集体的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比较多,每天买菜票的学生也多,往往一上完课,学生就追着老师买菜票,让人很难应付。为此,我在班级学生中选了一个比较负责任的学生,由她主管此事。把菜票交给她,谁买了菜票及时做好记录,即使没付钱,也没关系,因为可以去查询记录。我觉得这样做效果不错。同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告诉她,让她放手大胆去做。二、做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作,但重要的工作还是要有班主任来做。1、关窗。每个教室都有8扇窗户,窗多,教室也明亮。夏天,由于天气炎热,窗户都被学生打开了;冬天开窗通风,空气可以流通,感冒也会减少。但是,开窗容易关窗难。每天放学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易记住。但实际效果并不理想,坐在窗旁边的学生在放学后,一背书包就走,把这事又忘了。怎么办呢?最后我想出了一个主意:轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一直坚持做,教室的窗户难关问题,终于解决了。2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争,他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的。那么怎么比呢?学校里有班级量化管理,我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一起,做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了,广播稿被录取了等时,就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时,在表格上扣去他们的分数,加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分,他们也会努力去弥补,争取有更好的表现。三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不同的,他们的发展也不同。有的学生成绩理想,但也有一部分学生,他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下,对学习失去了兴趣。如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级管理必须面对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时,他相信自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。1信任教育。相信每个学生都能进步,使学生感受到老师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,相信自己有学习数学,做数学的能力。2成功教育。当学生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生,目标不要定的太高,从易而难,由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时表扬;错了诚恳的帮助他们,使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点,并及时予以鼓励。3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了,取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时,要及时表扬,为他们树立一个榜样。总之班主任工作很繁重,他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信心,定然会“润物细无声”,我们的班主任工作就会做得更好。六年级班主任期末工作总结篇【第五篇】培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作就要重视与学生的思想推荐,多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。小学六年级期末的学生都是十三四岁的大小朋友了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实协助学生廓清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把和时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思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