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第1课《沁园春·长沙》导学案编制人：刘晓英审核人：吴林梅第一课时【学习目标】1．能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）2．抓住关键词语，梳理思路。【自主预习】1、有关词的知识填空。词，文体名，诗歌的一种。古代的词，又称曲子词、_______、_________、________等，都能合乐歌唱。盛行于___代。最初的词，有的按词制调，有的依调填词；后来主要是依调填词。曲牌的名称叫词牌，如“浪淘沙”、“水调歌头”、“沁园春”等。每个曲牌名都限定了这首词的句数、字数、平仄、对偶及用韵等。词一般分为上下两段，称上下阕或上下片，也有一阕或三阕的。从字数上看，又可分(59字以下)、(59-91字以下)和(91字以上)。曲调(即词牌)和词的内容往往没有什么联系，词牌指填词时所依的乐调。所以写词(也叫填词)时往往在标出词牌后再加上一个标题。例如《沁园春·雪》，“沁园春”是__________，“雪”是标明所吟咏的内容。沁园：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。2、写作背景：《沁园春·长沙》写于_______年，是年10月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经_______________。面对绚丽的的秋景，回忆往昔岁月，写下了这首气势磅礴的词。抒发了作者对______________的感慨和_______________、_______________、_______________的豪情壮志。3、字音字形⑴正音。沁（）园春橘（）子百舸（）方遒（）浪遏（）峥嵘（）怅寥廓（）⑵辨音。看见（）长空（）中流（）曾经（）当年（）看管（）空闲（）击中（）曾姓（）⑶辨形jú（）子尽rǎn（）百gě（）雄yīng（）诡jué（）陆qī（）kē（）求填yīng（）究jìng（）惆chàng（）liáo廓（）cāng（）茫jìng（）赛算zhàng（）liào姓（）cāng（）桑粘chóu（）mào（）盛qiú（）劲è制（）chóu（）缎诬miè（）qiú（）长gě（）藤4、给下列词语释义峥嵘岁月：风华正茂：指点江山：万户侯：5、有感情地朗读全词，在反复朗读地基础上把握节奏，揣摩重音，理清行文脉络。【合作探究】1、开头三句有何特殊之处？有何特殊表达效果？2、词的上阕描绘了一幅怎样的图景？运用了那些艺术技巧？3、上阕煞尾三句与前面写景有什么内在联系？【延伸拓展】阅读毛泽东的另一首诗《水调歌头•游泳》，完成下面各题：水调歌头游泳一九五六年六月才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，斩断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。1、下面对诗句的解说不恰当的一项是（）A、“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。B、“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。C、“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江啊！逝去的光阴像这流水一样啊！”D、下阕结尾联想神女，运用了衬托的手法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情景。2、“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）A、巫山上的云和雨B、长江上空的云和雨C、长江上游的水D、巫山神女早为云，暮为雨3、对这首词内容的分析，不正确的一项是（）A、诗人通过写在长江中游泳的感受，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟大业绩。B、诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用神话歌颂祖国的变化C、词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。D、“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成果。【巩固测评】1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A、上阕．（què）空．白（kōnɡ）伴侣．（lǚ）沁．园春（qìn）B、遒劲．（jìn）峥嵘．．（zhēnɡrónɡ）看．护（kàn）漫．江（màn）C、重．阳（Chónɡ）碣．石（jié）百舸．（kē）浪遏．飞舟（è）D、逶迤．．（wēiyí）萧瑟．．（xiāosè）尽．管（jǐn）稠．人广众（chóu）2、下列诗句朗读节奏有误的一项是（）A、问/苍茫/大地，谁主/沉浮B、携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月/稠C、指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯D、看/万山/红遍，层林/尽染3、下列各句横线处应填入的词语，最恰当一组是（）（1）奥巴马团队众口一词地向崔副部长传递乐观的信息，其目的是让中美关系不再陷入“用事”的争执。（2）我们可以超越芸芸众生、茫茫尘世，超越狭小的个人空间，昂首天地，将生命人格与精神情感，伸张于无限的宇宙。（3）河南建业队5连败中，内线整体呈现“受欺负”的局面，“长臂猿”王英也愈显难支。A、意气寥廓独力B、义气寥廓独力C、意气辽阔独立D、义气辽阔独立4、中国古典诗词中描写秋天的名篇佳作可谓灿若繁星，浩如烟海。你能随手举出几篇吗？这些诗篇与我们今天所学的《沁园春·长沙》有什么不同？请谈谈你的体会。5、诵读并背诵这首词的上阕，注意把握情感和节奏。第二课时【学习目标】1．反复诵读，合作探究，分析意象，品味语言，感知诗歌中的形象美和境界美；理解景中寓情、情中显志的特点。2．感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。【自主预习】关于诗歌的意象和意境。1）“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是创作主体的思想情感，这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象，是作者内在思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。意象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩，其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。我们理解诗歌形象，总是从感受意象开始，捕捉“意”、“象”的能力是诗歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。2）“意境”则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌的意境(情景)关系比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境的特点主要有慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、孤独冷寂等等。抓住诗歌的意象，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。【合作探究】1．诗人对“峥嵘岁月稠”的回忆表现了其怎样的思想情怀？2.这首词的语言极富表现力，具体表现在那里?【延伸拓展】阅读下面两首词，完成下列问题。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。试分析一下两首词的形象和感情基调有什么不同？【巩固测评】1、下列句子有错别字的一句是（）A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。2、对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句的分析，不恰当的一项是（A．触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世界，浮想联翩，感慨万分，发出气壮山河的一问。B．“怅”紧承“看”而来，“问”由“怅”而发。C．这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。D．“大地”和“沉浮”一语双关，它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵，实质上是诗人提出革命的领导权应该掌握在谁手里的问题。3、用第一人称把“独立寒秋……万类霜天竞自由。”扩展成一段描写性的文字。要求：（1）借鉴诗中“融情入景、情景交融”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞方法。（2）描写生动形象，符合原诗的意境和情感。（3）不少于200字。第2课诗两首----雨巷再别康桥导学案编制人：刘晓英审核人：吴林梅第一课时雨巷【学习目标】1．掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。2．加强诵读，置身诗境，感受新诗的诗情美、意境美和语言美。3．理解和欣赏诗歌中的意象，体会诗的含蓄美。【自主预习】（一）文学常识1.现代新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗草创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。因此，当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”。1917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。第一本用白话写的诗集是胡适的（1920）。而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的（1921）。2.戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了1948年出版了一生留下了诗篇92首。（二）字音字形彷徨（）彳亍（）惆怅（）颓圮（）【合作探究】1．怎样理解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象？2．《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？3.诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的“丁香”一样的姑娘呢？希望逢着一个快乐热情的姑娘不是更好吗？【延伸拓展】阅读下面一首诗，回答后面的问题。思念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯而无解的代数一具独弦琴，拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一样遥遥地注目也许藏有一个重洋但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里在灵魂的深处(1978年)(1)思念是抽象的思维，是无法具体把握的情感，作者在这首诗中是如何表现“思念”的?“思念”在作者笔下具有怎样的意蕴?(2)“蓓蕾一般默默地等待”，“夕阳一样遥遥地注目”两句诗在诗中有何含义?【巩固测评】1．下列解说不正确的一项是（）A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C．戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D．后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。2．对《雨巷》的赏析不正确的一项是（）A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。3．以“春雨沙沙”为开头，写一段描写性文字，要求使用排比和引用两种修辞手法，从两个角度表达对春雨的情感。（不少于200字）4.反复朗读，体会其音乐性，并背诵本诗。第二课时《再别康桥》【学习目标】1．感受再别康桥的意境美。2．反复朗读，把握诗歌的中心和内容，体会诗人的情感。3.了解中国现代新诗史上的“新月派”及“三美”的美学主张。【自主预习】1.新月社，成立于1928年，是五四后的一个重要的文化团体，主要成员包括胡适、梁实秋。因为它拥有闻一多、徐志摩等一大批有才华、有成就的诗人，又以提倡格律诗而独树一帜，形成了现代诗