贵州大学自动化专业及控制理论与控制工程学科发展规划

1自动化专业及控制理论与控制工程学科“十二五”发展规划§1专业及学科现状§1.1办学情况、专业（学位点）建设情况自动化专业创建于1972年，当时隶属于贵州工学院电机系。1972年招收首批大专学生（工农兵学员）。1977年开始招收四年制本科大学生（1978年春季入学）。1983年开始招收硕士研究生并通过湖南大学等重点高校授予硕士学位。1995年被国务院学位委员会批准为控制理论与控制工程工学硕士学位授予点。2000年控制理论与控制工程学科被定为省级重点学科。2007年自动化专业被定为省级示范性本科专业和校级特色专业，获得控制工程工程硕士学位授予权。2008年被定为校级一类特色专业。2009年被推荐为国家级特色专业并已通过省内评审由教育厅报教育部备案审批。•历年来本专业共培养了1500多名学生。承担过从专科，本科，到研究生各个层次的学生培养任务。本专业毕业的硕士生有多人后来获得国内名校或国外博士学位。本专业学生获得过挑战杯科技制作大赛二等奖等全国性的科技和学习竞赛奖。学生获奖情况项目名称奖励名称奖励级别时间大学生英语竞赛全国二等奖国家级2001年大学生英语竞赛全国二等奖国家级2002年大学生英语竞赛全国二等奖国家级2003年第九届挑战杯飞利浦全国大学生课外学术科技作品全国二等奖国家级2005全国大学生数学模型大赛（2人）国家三等奖国家级2005年全国飞思卡尔智能小车大赛华南赛区优秀奖国家级2008年全国电子设计大赛（3人）省二等奖省级2003年全国大学生数学模型大赛（3人）省二等奖省级2004年全国大学生数学模型大赛（2人）省二等奖省级2005年移动机器人控制研究贵州大学2007年度SRT计划项目优秀奖校级2007．12•§1.2师资队伍建设现状（年龄、学历、职称、学源结构情况）在师资方面，自动化专业现有专职教师13名，其中教授2名，副教授2名；博士学历人员2名，在读博士2名，具有硕士以上学位人员11人。40岁以下人员11人，40-49岁人员2人。队伍年龄结构青年化，但缺乏经验。部分人员惰性大、缺乏进取精神。职称结构偏低，领军性人物不足。本专业现任教研室主任、学科带头人李泽滔教授为法国国家科研中心博士、中国自动化学会理事、贵州省自动化学会秘书长、国家自然科学基金评审专家、中国自动化学会技术过程的安全与故障诊断专业委员会委员。教研室副主任李捍东教授为西安交大硕士。吴钦木副教授为华中科技大学博士。费仙凤老师正在日本攻读博士学位，杨靖老师正在江苏轻工大学攻读博士学位。教研室其余老师多为本校毕业研究生，学源结构相对欠合理。2§1.3实验室建设现状具有运动控制与PLC实验室、控制理论与单片机实验室、过程控制实验室等专业实验室。共8个房间，包括教师工作室、研究生工作室和本科生实验室等。学校历年来累计向本专业投入的专业建设经费300多万元。生均实验仪器设备价值1.5万元。相对稳定的校外实践教学基地有上海高校自控实习基地(上海应用技术学院)、瓮福磷矿、华诚楼宇、重庆江北电器厂。§1.4科研和教学改革情况本专业教师在科研方面，曾经获得过《PLC卷烟机改造》、《用微机控制合成氨生产中氢氮比值》、《力矩电机数字调速系统》等省部级科技进步奖。近年来主持的省级以上项目有：国家自然科学基金项目《基于参数区间的非线性动态系统故障隔离与辨识方法研究》、贵州省自然科学基金项目《FCS现场总线系统应用基础研究》、《嵌入式视觉研究》、《基于CAN_LIN混合组网技术在汽车车窗控制中的应用研究》，国家外专局项目《自动化控制中的非线性故障隔离参数区间法技术开发》，贵州省工业攻关项目《煤炭瓦斯检测装置》，贵州省国际合作重点项目，以及横向项目《车用永磁发电机研制》、《温湿度控制器研制》、《旋切机研制》、《烟叶复烤控制器》、《谐波和过电压监测装置研制》、《数字变电站研究》等。与贵州巨光有限公司合作的《激光瓦斯检测系统》项目获得国家创新基金支持。近5年公开发表学术论文100多篇（含研究生发表论文），其中在《InternationalJournalofSystemScience》、《AppliedMathematicalModelling》等国际重要学术期刊或重要国际学术会议上发表论文十多篇，被EI和SCI收录多篇。教师科研项目情况序号项目、课题名称项目来源项目起讫时间科研经费（万元）负责人（姓名、专业技术职务）1基于参数区间的非线性动态系统故障隔离与辨识方法的研究国家自然科学基金2009.1-2011.1227李泽滔2基于参数区间的非线性动态系统故障隔离与辨识方法的研究贵州省国际合作重点项目2008.9-2010.96李泽滔2激光瓦斯监控系统国家创新基金、贵州省工业攻关课题2007.12-2009.1280李捍东4嵌入式计算机视觉研究贵州省科学技术基金2004-20063李捍东6嵌入式机器人控制器贵阳市工业攻关课题2008-20096李捍东7基于CAN总线的汽车控制基础研究贵州省科学技术基金2009-20113罗雪梅8网络化多轴协调运动控制系统关键技术研究贵州省科学技术基金2008-20103吴钦木9信息化示范企业贵州工业攻关课题2009-201025何志琴10汽车能量回收装置贵阳市工业攻关课题2009-201015吴钦木11智能永磁发电机贵州希望之星有限公司2008-201110李泽滔312烟叶烤房温湿度控制器贵州黄金叶自动化烘烤有限公司2005-20075张发斌17基于CAN_LIN混合组网技术在汽车车窗控制中的应用研究贵州省基金项目2009-20134罗雪梅近年来开展了多项教改项目，包括：省级精品课程《自动控制理论》、校级重点课程《计算机控制技术》、校级特色专业、校级一类特色专业、省级示范性本科专业等。主要教学改革项目项目名称经费项目来源起动时间自动化（贵州省高等学校示范性本科专业）9万省级2007《自动控制原理》省级精品课程15万省级2007自动化（校级特色专业，校级一类特色专业）5万校级2007、2008自动化（国家级特色专业）国家级贵州省推荐，国家待批《计算机控制技术》校级重点课程2.5万校级2006自动化专业实验教学内容体系改革0.8万校级2007基于网络环境的《智能控制导论》课程建设与改革0.5万校级2008《移动机器人控制研究》SRT项目0．5万校级2007近年来出版教材多部：主要出版教材情况教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况电机及电力拖动基础吴浩烈等重庆大学出版社2003年十一五规划教材微电脑可编程序控制器实用原理及程序设计黄明琪等贵州科技出版社2001年省高等教育教学成果奖可编程序控制器黄明琪等重庆大学出版社2004年微机原理及接口技术李捍东等重庆大学出版社2004年工厂供电黄明琪等重庆大学2003年§2专业、学位点建设规划在第十二个五年计划中，将自动化专业建设成为立足地方、面向全国的国家级特色专业。作为省级重点学科，为将控制理论与控制工程学科建设成为博士点进行努力。尽管建立博士点的目标将会受到多种因素的制约，但这样的奋斗目标在精神上是本学科和专业建设的强大动力，因此希望得到学校领导的支持。自动化专业是与现代新科学、新技术和新方法的发展紧密相关的，并在我国现代化建设过程中发挥了重要作用的专业，可以说，没有自动化技术就没有新的技术革命，站在经济建设和技术革命前沿的自动化技术有着十分远大的前程。位于中国西南地区的贵州省是我国资源十分丰富的地区之一。贵州省的五大支柱产业——电力、磷矿开采、铝业、烟草业、煤矿开采，及相关附属产品的生产对自动化技术具有广泛的需求，自动化技术及其人才资源对贵州经济的发展具有十分重要的支撑作用。4本着“立足地方、面向全国、国内一流”的建设宗旨，自动化专业建设和控制理论与控制工程学科建设需要构建适合地方特色、服务于地方经济又能够面向全国的人才培养方案和课程体系；需要建立一支能够培养出服务于地方经济、面向全国的一流学生，能够为贵州经济建设提供自动化科技支撑服务，能够在国内乃至国际自动化学术界某些领域取得领先地位的一流的教师队伍；需要建设和完善适应于专业建设宗旨的学生实践性环境（包括实验室建设、实习基地建设和大学生课外科技活动等）；需要不断进行教学改革，探索先进的教学理念、教学方法和教学手段；需要根据专业建设宗旨进行课程建设、教材建设和网络教学资源建设。沿着这样的建设目标，有领导的支持，通过我们的努力，一定能够将贵州大学自动化专业建设成为具有鲜明办学特色的国内一流强势专业。作为博士点建设目标的基础性工作，还需要进行学科群的整合。在学院统筹安排下，争取在近年将控制理论与控制工程硕士点与测控技术与仪器等硕士点整合建设成控制科学一级硕士点。§3师资队伍建设规划没有一流的师资队伍就没有一流的专业和一流的学科，更不可能培养出一流的学生，也不可能建设出一流的国家级特色专业。因此，在“结构合理,梯队整齐,优质高效”原则的指导下，以建设一流师资队伍为目标，提高人才培养质量为目的，使自动化专业的师资队伍构成不仅能够满足教学工作的需要,而且要经过培养，使一批青年教师在科研方面走在全国同行的前列，实现本专业教师队伍高素质、教学高质量、科研高水平的目标。立足于现有队伍，采取引进、培养现有教师并举的措施，抓好师资队伍的梯队和团队建设，建设一支专业理论功底扎实、工程经验丰富、专兼结合，具有明确发展目标、良好合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理的教学科研团队。根据建设特色专业的需要，重视中青年教师的培养。制定出教师队伍建设的中长期计划，抓住每一个教师培养机会，鼓励教师外出接受培训和出国做访问学者，有计划安排团队中青年教师参加国内外各种教学会议、研讨班、培训班和学术会议。力争在建设期内，教师完成国内外进修5人次以上；访问学者3人次以上；参加国内国际学术会议10人次以上；新增攻读博士学位老师2人以上。完善传统的传、帮、带机制，通过建立教授指导帮助副教授，副教授指导帮助讲师的机制，加快教师队伍的建设步伐，提高高级职称教师比例。通过科研培养教师，加快教师成长。借助纵、横向项目提高教师的工程和理论水平。争取到建设期末，本专业教师队伍50％以上的教师承担有省市级科研项目。加强与相关企业、行业的联系与合作，拓宽产学研的有效渠道。目前，本专业通过政府的科技特派员计划已派出部分教师到企业服务，通过这种方法能积累教师的工程经验,提高解决工程实际问题的能力，进而达到培养和锻炼师资队伍的目的。努力培养和造就一批在省内外有一定影响的学术带头人，计划5年内使教授达到4名、副教授6名、博士6人。形成一个以教授、博士为学科带头人的学术梯队。在师资队伍建设中，需要引进一定数量的具有真才实学的博士。还将采取人才队伍整合的方式加强学科队伍。历年来在学科建设过程中，在学科队伍的整合方面已做了一定的工作，整合了学院外部分人才资源，为学科加强了力量。最近，计算机学院的龙飞教授也加入到了本学科硕士生导师队伍。需要强调的是，针对本专业教师队伍高层次人才不足和编制也满员的现状，一定要严格进人制度，对硕士及以下水平人员必须采取只出不进的原则，杜绝因关系进人。§4实验室建设和学生实践性环境建设规划实验室建设包括本科生实验教学实验室建设，教师和研究生科研环境建设。本科生实验教学实验室建设属于本科生实践性环境建设的内容。作为省级重点学科，同时作为博士点建设目标的硬件条件，专业实验室应该为教师和研究生的科研活动提供强有力的支持条件。目前本专业的实验室条件离这样的要求还有相当差距。这主要体现在硬件条件、实验室管理机制和社会定位等方面。在硬件方面，现在已有部分设备，但尚未形成系统性的开发环境。需要根据专业的主要研究方向和社会科技发展的步伐和社会需求，进行开发环境的建设。比如：各种嵌入式系统的开发环境（包括ARM、PIC、DSP等）、运动控制系统的开发环境（比如变频器等）、工业通信技术的开发5环境（包括各种现场总线、无线通信、电力载波技术等）、离散控制与智能电器开发环境（比如可编程逻辑控制系统开发、电磁兼容试验等）、过程控制开发环境（比如IPC工控机、智能仪表、NI国家仪器软硬件、集散系统、组态软件等