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常见的病句类型(1)成分残缺(2)意思重复(3)用词不当(4)词序颠倒（5）前后矛盾修改病句例3：今天真冷呀，我穿着棉衣和手套去上学。今天真冷呀，我穿着棉衣,戴上手套去上学。例1：老师说明天举行野炊活动，不约而同地欢呼起来。老师说明天举行野炊活动，我们不约而同地欢呼起来。例2：上课时，她总是首先第一个举手。上课时，她总是第一个举手。一、成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。2、上课的时候，发言很积极。3、得了第一名爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。上课的时候，同学们发言很积极。小华得了第一名。二、意思重复1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。2、老人和年青的青年都爱看体育节目。3、漫山遍野到处开满了花。下课了，校园里顿时沸腾了。老人和青年都爱看体育节目。漫山遍野开满了花。1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。2、我们把教室打扫得整整齐齐。3、人民的生活水平比过去增加了。三、用词不当我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。我们把教室打扫得干干净净。人民的生活水平比过去提高了。四、词序颠倒1、那里有名贵的各种花草2、红星化工厂大量生产出了优质产品。3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。红星化工厂生产出了大量优质产品。三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。那里有各种名贵的花草。五、前后矛盾•1、放学了，同学们基本上全部回家了。放学了，同学们全部回家了。•2、今天晚上，妈妈一定可能早点回家。今天晚上，妈妈一定早点回家。句子复习蒙城七中刘梅1、扩句和缩句。2、反问句和陈述句互换。3、把字句和被字句互换。.学习目标：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。就是在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。缩句要注意：保留句子的主要部分，使句子简单明了，不改变原句的意思。1、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。3、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。缩句：春风吹进校园。缩句：夜空中挂着圆月。缩句：爸爸讲了笑话。（1）读一读，读懂题目要求，读懂句子意思。（2）画一画，看看扩充哪些地方；（3）想一想，可以加进哪些“枝叶”；（4）读一读，看看搭配是否恰当。请在括号里填上恰当的词语。1.()阳光照耀着大地。2.()彩虹挂在天上。3.()沙滩上有()贝壳。4.()汽车()行驶在()马路上。灿烂的美丽的一望无际的五颜六色的一辆红色的缓慢地宽阔的1、我养成了做完作业认真检查的习惯。（缩句）5、美丽的姑娘在一望无际的草原上放羊．（缩句）我养成了习惯。2、黑熊表演节目。（扩句）6、小蝌蚪游着。（扩句）7、他喜欢和小朋友们一起玩游戏。（缩句）笨拙的黑熊表演精彩的节目。姑娘放羊。一群小蝌蚪自由自在地游着。他喜欢玩游戏。反问句与陈述句1、把反问句改为陈述句：去掉疑问词，把肯定词换成否定词或否定词换成肯定词，再把问号改为句号就可以了。2、把陈述句改为反问句：加上疑问词，把肯定词换成否定词或否定词换成肯定词，再把句号改为问号就可以了。1、冬天来了，春天难道会远吗？冬天来了，春天不会远。2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，不能退缩。3.说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数。4.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？不好好学习，不能取得好成绩。5、这难道不是天下奇观吗？这是天下奇观。6、练一练这里的风景难道不是很美吗？这里的风景很美。7、天气热。8、我们上课应该专心听讲。9、你偷东西不对。10、周恩来是一个伟人。11、八岁的弟弟能独立完成作业。天气难道不热吗？我们上课不应该专心听讲吗？（我们上课难道不应该专心听讲吗？）你偷东西难道对吗？周恩来不是一个伟人吗？（周恩来难道不是一个伟人吗？）八岁的弟弟难道不能独立完成作业吗？（怎么不能独立完成作业？）把字句和被字句•把字句与被字句互换方法：•首先找出句子的“主动者”和“被动者”，•再“主被调换位置，把被互换”，其他部分照抄即可。大花猫抓住了小老鼠。把字句：被字句：大花猫把小老鼠抓住了。小老鼠被大花猫抓住了。1、战士们消灭了一批敌人。2、从东方升起的太阳照亮了肥沃的土地。战士们把一批入侵的敌人消灭了。一批入侵的敌人被战士们消灭了。从东方升起的太阳把肥沃的土地照亮了。肥沃的土地被从东方升起的太阳照亮了。•按要求写句子。当堂练习1、没有孩子的地方就没有春天。（改反问句）难道没有孩子的地方有春天吗？2、我看榕树。（扩句）我恋恋不舍地回头看那棵茂盛的大榕树。3、难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改陈述句）钱塘江大潮是天下奇观。•4.蟋蟀在平台上叫。｛改为拟人句｝•蟋蟀在平台上唱歌。5.浪潮浩浩荡荡地飞奔而来。｛改比喻句｝浪潮犹如千万匹白色战马飞奔而来。6.我把蟋蟀养在笼子里。｛改为被字句｝蟋蟀被我养在笼子里。7.这难道不是一种巧合吗?（改为陈述句）这是一种巧合。8、人类获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩句）人类获得发现和发明。9.平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的｛缩句｝10.这样的消息使人欣喜若狂。（改反问句）11.雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。｛缩句｝•大峡谷成为热点。•12.看到雅鲁藏布大峡谷令人兴奋。｛改为感叹句和反问句｝•看到雅鲁藏布大峡谷真令人兴奋呀！•看到雅鲁藏布大峡谷怎能不令人兴奋呢？江面上笼罩着薄雾。难道这样的消息不使人欣喜若狂吗？•13.雅鲁藏布大峡谷是我国众多风景区。｛修改病句｝•雅鲁藏布大峡谷是我国众多风景区之一。•14.青藏高原有世界最高的山峰。青藏高原有世界最深最长的河流峡谷。｛合并一句话｝青藏高原不但有世界最高的山峰，还有世界最深最长的河流峡谷。•15.天空只留下一段灿烂的红霞。｛缩句｝•天空留下红霞。•16.我们在河边大树下发现了几只小船。•｛缩句｝•我们发现了小船。•9.一只画眉鸟在树枝上叫着。｛改拟人句｝•一只画眉鸟在树枝上唱歌。•10.那条狗十分凶猛。他看着非常害怕。•｛合并为一句话｝因为那条狗十分凶猛，所以他看着非常害怕•11.一会儿工夫，火烧云下去了。｛改变语序，句子的意思不变｝•火烧云一会儿工夫下去了。•12.朝霞被江水染得通红。｛修改病句｝•江水被朝霞染得通红。•13.这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。｛缩句｝•洞可以加深加阔。•14.蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。｛改为设问句｝•蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。•15.他仔细地端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。｛缩句｝•他端详着不同点。•16.中龙见于巴西东部。中龙见于非州西南部。｛合并成一句话｝•中龙既见于巴西东部，又见于非州西南部。•17.魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。｛改为反问句｝难道魏格纳是一个轻易改变自己想法的人吗？•18.东边水天相接的地方出现了一条白线。•｛缩句｝•地方出现了白线。•19.远看长城，犹如－－－｛补全比喻句｝远看长城，犹如一条长龙盘在中华大地上。•20.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。｛缩句｝•颜色照耀着眼睛。•21.那茂盛的榕树被我们远远地抛在后面。｛改为把字句｝我们把那茂盛的榕树远远地抛在后面。22.爷爷的脸上露出了满意的笑容。｛缩句｝脸上露出了笑容。•23.细丝把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。｛改为被字句｝•爬山虎的嫩茎被细丝拉一把，使它紧贴在墙上。24.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。｛缩句叶子是嫩红的。25.我经常回忆过去的往事。｛修改病句｝我经常回忆往事。或我经常回忆过去的事。26.鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着。｛改拟人句｝鸟儿在树枝上唱歌。27.我们要学习革命英雄的优秀高贵品质。我们要学习革命英雄的优秀品质。•1.≤题西林壁≥的作者是｛｝代诗人｛｝•作者观察的角度有｛｝｛｝｛｝•｛｝｛｝｛｝。诗人之所以“不识庐山真面目”，是因为｛｝。诗中含有哲理的诗句是｛｝•｛｝诗人借此告诉我们｛要对某个事物有全面的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。｝•2.≤游山西村≥是｛｝代诗人｛｝的作品•表达了诗人｛｝的真挚感情。•诗中的｛｝表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情，诗中后两句包含的两个成语分别是｛｝｛｝。宋苏轼横侧远近高低诗人站在庐山之中不识庐山真面目只缘身在此山中宋陆游热爱农村生活足山重水复柳暗花明•3.≤游山西村≥中蕴含人生哲理的千古名是••同时告诉我们：•一.请朗读第一课的3，4两段，回答问题。•1.照样子写词语。•浩浩荡荡————.————.———•2.写出下列词语的近义词。•顿时｛｝犹如｛｝逐渐｛｝3.选文是按｛｝的顺序来写观潮的过程的。4.文中的比喻句描绘从近处观看钱塘江大潮山重水复疑无路，柳暗花明又一村。即使陷入困境也不要放弃，只要抓住契机就会解决问题，要增强克服困难的信心。平平安安高高兴兴葱葱茏茏立刻好像渐渐由远及近所听到的声音和看到的样子。二.朗读第三课的第12，13,14段，回答问题。1.写出下列词语的近义词。静寂｛｝茂盛｛｝应接不暇｛｝2.用横线标出正确的读音。3.“应接不暇”的意思是｛用横线在文中找出表示“应接不暇”的句子。4.根据选文中的内容填空。“花的”“黑的”这是写鸟的｛｝“有的…有的…有的…”是写鸟的｛｝5.怎样理解选文最后一句话中的两个“鸟的天堂”寂静茂密目不暇接形容人或事物太多，接待应付不过来。颜色姿态各异第一个指茂盛的大榕树，第二个指鸟儿生活的乐园。•三.朗读第六课的第2自然段，回答问题。•1.选择正确答案。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀｛｝A.向着同一个方向B.依次C.趁D.顺从2.爬山虎的长大了的叶子有三个特点：一是颜色｛｝二是叶子的方向｛｝三是在墙上铺的那么｛｝既｛｝也没有｛｝。3.这一段主要写｛｝4.用横线画出描写叶子静态的句子，用波浪线画出描写叶子动态的句子。A一顺儿朝下均匀变成嫩绿没有重叠空隙爬山虎叶子的特点因为……所以……既然……就……虽然……但是……(３)花生（）不好看，（）很有用。(４)（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。(５)爷爷（）答应了你，你（）放心吧！因为所以虽然但是既然就不但……而且……只要……就……如果……就……(4)（）秋天到来，大雁（）会往南飞。(5)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。(6)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。只要就不但而且如果就•四.