呼唤生命教育

呼唤生命教育张云飞班长职务被撤换遭议论一13岁男孩喝农药自杀据《海南日报》报道，2日凌晨，海口187医院突然送来一个想喝农药自杀的中学生，经紧急抢救，年仅13岁的蔡同学已转危为安，但仔细一问，他自杀的原因却是：班里调整班干部，他由班长职务被降为劳动委员。2日凌晨3时许，已经熟睡的蔡母突然听到儿子的呼救声：妈！我不想死。蔡母急忙起床去看，发现儿子身上有一股很浓的农药味，儿子边哭边叫妈妈，说自己不想死。蔡母跑进厕所一看，发现厕所里有一个喝空的农药瓶。家人立即将他送到187医院进行抢救。2日上午，蔡同学已经苏醒。蔡同学说，蔡同学告诉记者，他现在非常后悔当时的冲动，想不明白自己怎么会傻到为那么一点小事而自杀。3月27日晚，大足县双塔中学发生一幕惨剧：该校初一(四)班学生李力(化名)，连续两个通宵上网未回家。父亲来到学校与班主任老师一起对其教育，李父让其认错。不想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下。2013年11月27日，备受关注的“复旦投毒案”公开庭审，此案自4月份发生后，引起了社会的广泛关注，媒体、网友和专家们都对案件当事人性格、为人处事，下毒原因，教育体制，社会道德感的缺失等都进行了分析。然而，一个铁的事实是黄洋的生命远去，一场关于生命教育的思考开始。林森浩称投毒源于“愚人节的玩笑”，在下毒之时并没有想到会毒死黄洋。也许在林下毒的瞬间，他没有想到“下毒”这个行为会使他和曾朝夕相处室友天人永隔，没有想到失去这么一个“看不上”人会使自己和那么多人痛苦，没有想到自己会付出那么大的代价。最终，这个“玩笑”演变为一场生命的悲剧。一个名牌大学生在“生命”这道“难题”上绊倒了。传统观念上，中国人认为“死亡”是非常不吉利的词汇，长期以来，我们的教育总是回避“死亡”这个话题。人的生命是最宝贵的。在当下生活节奏快、竞争压力大的社会背景下，更应该强调生命教育的重要性。更何况“人生不如意十之八九”，在事不如己意或遇到挫折打击时，动不动用终结自己或者对方的生命来解决遇到的问题，是当下一些青少年在“走投无路”时做出的选择，由此导致了种种无法挽回的悲剧结果。泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息”。一桩桩付之生命的案件再一次给我们敲响警钟，生命教育刻不容缓。从家庭到学校，从单位到社会，也迫切呼唤着生命教育的到位。期待学校、家庭、社会各方力量的共同参与生命教育。让成长中的青少年认识生命的意义，热爱生命，活出生命的精彩！中学生情绪危险因素排行榜1．家庭成员关系不融洽2．一周内与父亲交流天数在3天以下3．感到被同学孤立4．上学期与老师争吵过5．感觉老师讨厌自己6．自己学习上有压力7．感觉被同学看不起8．感到同学不关心自己9．父母给学习施加压力呼唤生命教育因学习成绩、人际关系、失恋等原因，近些年大学生中自杀事件频发；因不起眼的小事杀人伤人，青少年犯罪、校园暴力常见于报端———针对这些发生在青春年华人生起步时的恶性事件，我们该怎么避免？全国人大代表苏文金呼吁：当务之急，引导孩子们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。什么是生命教育呢？生命教育，即直面生命和人的生死问题的教育，本质的是尊重生命及其存在的价值，表现为保护生命和热爱生命。第一部分：1、作者指出了一种什么现象？2、作者认为造成青少年漠视生命的主要原因之一是什么？与我国的生命教育不够有关虐待生命引论——提出论点3、生命是人最宝贵的东西。她的价值主要体现在哪些方面？三个方面：不可替代性。不可逆性。基础性。4、（判断题）从某种意义上讲，人的生命的价值是在于它是人类创造和实施经济价值的前提和条件。（否）第二部分：5、生命教育最基本的含义是什么？答：理解生命的价值，懂得尊重生命。6、在我们的教育观念中存在着什么缺陷？答：忽视具体实在的生命教育。7、作者认为21世纪的一个显著特征是人的生命意识凸显，分别从哪些方面进行阐述的？答：分别从宏观、微观两方面进行阐述。8、无论“宏观”还是“微观”都是在强调人类面临一个问题，这个问题是：人类的生存受到威胁“生命教育”主要有哪些方面的内容构成？所谓生命教育，是引导学生正确认识人的生命价值，理解生活的真正意义，培养学生的人文精神，激发学生对终极信仰的追求，滋养学生的关爱情怀（的教育）。它表现为三个层次：①保存生命的教育，即生存教育。②发展生命的教育，即生命价值教育。③死亡教育，从而使之更加珍惜生命。提出问题分析问题解决问题呼唤生命教育议论文的常见结构为“提出问题——分析问题——解决问题”。请遵循这一模式，划分段落层次，理清文章结构。（1）摆出现象，指出生命教育的不够。（2-7）倡导生命教育的依据和现实背景。（8）如何进行生命教育。议论文写作的一般结构一、提出问题——论点二、分析问题——论证三、解决问题或联系实际四、得出结论论据一论据二论据三……道理论证正反事例开放型训练与探讨：假如有人流露出轻生的念头，你作为一名谈判专家，将如何进行劝说？（至少说出三点以上的令人信服的理由）文章特点：强烈的针对性。（这也是所有议论文的特点）仿写：生命是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天空。______________________________________________________________生命是挺拔的青松,用它强劲的根系穿透坚硬的岩石。生命是潺潺的小溪,用它轻快的脚步淌过干枯的河床。热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切都在意料之中世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。合作探究：理由你曾经最感动的一件事：你最喜欢的一首音乐：你最爱看的一本书：最令你回味无穷的电影(视)：最让你难忘的动画片：最令你鼓舞的名言佳句：铭记着的·····陈老师寄语：•生命属于我们有且只有一次！•珍爱生命就是珍爱你的家人！•善待生命就是善待神奇的宇宙和伟大的自然！祝大家永远平安，快乐！酒吧关门时，我便离去从来就怕遭遇这个古老的哲学命题：死亡。从来就在听说它的惊骇与惨白。但我也常常听到“死亡也是诗，是生命化入永恒的延续”。人，是在一步步趋进死亡，芸芸众生，该有多少种死亡的方式？而你，又选择哪种？普希金与情敌的子弹邂逅了，才气也消散了，他选择了为那种任是无情也动人的为情而死；海明威伴随一声枪响，威武高大的身躯倒下了，一个老人与海搏斗的童话淹没与他与病痛的抗争中；川端康成的郁愤无处发泄，去寻求那永远的宁静去了……自杀，仿佛是这些亢进作家唯一的死的答卷。或为情，或为痛苦，或为愤，在死亡面前，选择这种结束方式，似乎有理，然而无力。伤感无济于事。何必如此淡薄自己的生命？死亡，却是一个不得马虎的字眼。更多的人不是激进地寻求极端，而是畏惧。于是乎，贪生怕死，卖国求荣的各种不齿之徒出现了。仿佛他们“全首领以没”“可以无憾”，殊不知青史尘寰，定会给他们一个痛心疾首的答案。去吧，怕死的奴才！我所敬仰的人物，应该是博大宽容的。他们的选择，既不可惜，又不可悲。那是一种坦荡，一种宁静。丘吉尔在回答记者对他有关死亡的看法的提问是，欣然说到：“酒吧关门时，我便离去。”这正是一种从容。没有消逝的悲哀，没有殒灭的苍凉，更没有无望的叹息。他的心灵是如此的恬淡！史铁生一个人在地坛想了很多年关于生死的事之后说：“死是一件不必急求成的事。”这又是一种洒脱！酒吧关门时，我便离去。选择平平的死去，亦会获得平平的真善。曾在一些杂志上看到一些欧美民众的墓志铭：“我带不走的只是爱。”“我是一个酒鬼，现在才真的醉了。”尽管这些墓碑的主人已经到另一个世界了，然而我们也可以想像出曾经的非常时刻，他们是怎样的面对死神，选择心灵的平静与从容，选择这与众不同的死亡方式。冰心在《往事》中写到：“岂但为我，牵及众生，大哉生命！”其实，生与死是相互诠释的。当你落地的时候，你身边的人都笑着；当你离去时，他们都哭着，这已经足够了。死亡的方式多种多样，面对亢进、面对忧郁、面对恐惧的种种迷惑，你究竟会怎样把握？从心底做出选择吧，做出无愧于你心灵的选择！你是否会和丘吉尔一样？哎！“此中有真意，欲辩已忘言。”敬畏生命冰心用爱面对每一天，每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；世间纷争也会减少。生命虽然很有价值，若不能好好运用，等于没有价值。面对困难，要勇于接受挑战，借由人生的历练，锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。（何意百炼钢，化为绕指柔）生老病死是自然的法则，也是每个人必经的历程。透彻生命、明了生命的源头，就不会恐惧死亡。对于生命，谁都没有所有权，无常一来、呼吸一停，则万事皆休。李小璐《生命如歌》歌词轻轻的你离开/就像我轻轻的走来/在这匆匆的岁月里/生命无须等待/轻轻的花绽开/就像树静静的成材/在这初恋的季节里/青春一去不再来/人生是条无名的河/是深是浅我都过/人生是杯无色的酒/是苦是甜我都喝轻轻的花绽开/就像树静静的成材/在这初恋的季节里/青春一去不再来/人生是辆五彩的车/是风是雨我都坐/人生是首无尾的歌/是高是低我都和/未来的希望在呼唤/声声呼唤我/声声呼唤我/人生是条无名的河/是深是浅我都过/人生是杯无色的酒/是苦是甜我都喝丝路迢迢，关山苍苍，张骞仗节，跋山涉水，九死一生，西域诸国方才与大汉通好。多少次驼铃叮当，多少回商队往来，世界方才认识中国。郑和下西洋，多少次风浪袭击，多少回海盗阻隔，一次次勇往直前，一回回真诚交往，巍巍华夏才赢得番邦理解，结成友谊。风声雨声读书声声入耳家事国事天下事事关心祝大家学好时评学好语文！