体育活动课方案

体育活动课方案第一篇范文：小学体育活动课方案小学体育活动课方案一、指导思想为了响应教育部倡导的亿万人民阳光体育运动，落实“生命——和谐”的教育理念，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。我校坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展体育活动课作为重要途径之一，保证学生每天锻炼一小时，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验运动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。二、目标和原则（一）目标1、学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3、优化体育活动课的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。（二）原则1、教育性原则。开展体育活动课，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等教育功能，重视活动过程的教育。2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排体育活动课的课程计划和活动内容。3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，将艺术、体育等融为一体，落实“体育艺术2+1项目”。三、管理责任制1、领导督察制：成立体育活动课领导小组，负责参与、督促活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对体育活动课的重视程度。2、体育老师负责制：（1）体育老师做好体育活动课的组织、准备工作，并负责班级活动场所及进退场的安排。（2）负责体育活动规则的制定以及巡回指导。3、班主任负责制：（1）班主任在做完眼操后，迅速组织本班学生安静、有序地到达指定位置，按要求参加体育活动课。（2）班主任要注意加强对学生的安全教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。（3）退场时，班主任组织本班学生安静、有序地进教学楼，到达班级后才能解散。4、值班领导检查制：（1）检查各班参加体育活动课的人数。（2）检查进退场秩序是否整齐，是否有说笑、混乱现象。（3）检查体育活动课的质量。（4）检查班主任、体育教师是否及时到位、参与指导。四、实施措施1、时间安排。每天下午第二节课后，任何老师不得挤占体育活动课时间。如果因天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行趣味游戏（器材自备），由班主任组织安排。2、组织保障。体育组负责器材的发放和回收工作。3、安全保障。学校按班规定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均由班主任进行现场监督、体育老师巡回指导，并督促学生注意安全。4、鼓励活动创新。体育活动课除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。五、活动程序安排1、集合进入操场3分钟2、准备活动：7分钟（1）夏季或气温较高时以徒手操、健美操或广播操为主。（2）春、秋、冬季以跑操为主。3、分散活动：25分钟4、放松、退场5分钟六、分散活动内容安排分散活动时，以体育活动课实验课题内容为主（见下表），各班也可自主选择活动内容，鼓励创编，活动时应提前准备好活动器材。尽量做到顾全点面，让每个学生都动起来，并注意安全。一、二、三年级活动内容：（一）、基本身体活动：1、走类：按不同场地图形走等。2、跑类：往返跑、障碍跑、跳绳跑、拍球跑、托球跑等。3、跳类：单脚跳、双脚跳、蛙跳、团身跳、立定跳远等。4、投掷：纸飞机、沙包等轻物。5、素质练习：高抬腿、仰卧起坐、收腹举腿、深蹲起、俯卧撑单双臂撑等。6、体育游戏：跳单双圈、叫号跑、两人三足、拉网捕鱼、丢手绢、打龙尾、传递呼啦圈、沙包投准、二人角力、套呼啦圈、穿越火线等。（二）、球类：1、小篮球：拍球比多、运球接力等。2、软式排球：单垫、双垫、多人垫等3、羽毛球：单打、双打。4、乒乓球：单打、双打、对墙打。（三）、体操类：1、队列练习。2、韵律操：广播操。（四）、武术类：武术：简单组合动作、少年拳。（五）、民族民间传统体育活动：1、跳皮筋：三人跳、多人跳等。2、踢毽：单踢、花踢、对踢等。3、跳绳：前摇跳、后摇跳、跳长绳等。（六）、校本课程：1、竹竿舞：基本动作练习。2、健美操：第三套小学生健美操、自编健美操等。三、四、五年级活动内容：（一）、基本身体活动：1、跑类：加速跑、耐久跑、往返跑、障碍跑、跳绳跑、拍球跑、托球跑等。2、跳类：单脚跳、双脚跳、蛙跳、团身跳、立定跳远、跳远、跳高等。3、投掷：纸飞机、沙包等轻物。4、素质练习：仰卧起坐、收腹举腿、深蹲起、俯卧撑、高抬腿、车轮跑、折叠跑、后踢腿跑等。5、体育游戏：跳单双圈、叫号跑、拉网捕鱼、打龙尾、沙包投准、二人角力、套呼啦圈、穿越火线、众人划桨开大船、三人四足、袋鼠搬家、夹抱球跳、春种秋收、海底捞月等。（二）、球类：1、小篮球：运球、传球、投篮、比赛等。2、软式排球：垫球、发球、传球、比赛等3、羽毛球：单打、双打。4、乒乓球：单打、双打、对墙打。（三）、体操类：1、队列练习。2、技巧：滚翻等2、韵律操：广播操。（四）、武术类：武术：少年拳。（五）、民族民间传统体育活动：1、跳皮筋：三人跳、多人跳等。2、踢毽：单踢、花踢、对踢、毽球比赛等。3、跳绳：前摇跳、后摇跳、花跳、短绳接力、跳长绳等。（六）、校本课程：1、竹竿舞：长方形跳、正方形跳等。2、健美操：第三套小学生健美操、自编健美操等。备注：1、室外活动时各班主任根据上表自选、组合活动内容，由级部主任负责协调、安排各班级运动区域。2、遇阴雨天气进行室内活动：室内游戏、中国象棋、观看体育类视频、阅读课外书等。莱阳开发区中心中学小学部第二篇范文：体育教学送课下乡活动方案小学体育教学送课下乡活动方案实施素质教育是党中央、国务院做出的重大决策，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题。作为义务教育的中小学段更应该进一步提高认识，切实增强紧迫感和责任感，进一步把推进和深化素质教育摆上重要议事议程，全面规划，整体推进，抓住关键环节，实现重点突破，努力开创素质教育的新局面。“送课下乡”有利于进一步推进新课程的实施，促进广大教师落实《体育课程标准》提出的课程目标，敦促体育教师加强自身的教学素养，不断提高与完善教学水平，促使他们认识改革，转变观念，投身改革，提高效率；进一步缩小农村学校与城区学校的教学差距。同时，也促进了“送课老师”的进步与成长，加强了“示范校”与“联谊校”的联系，使我们的教研网络更加有效的运转，切实为我县的教学研究创出一条新路，全面推进和深化素质教育。一、指导思想：提高教师素质，丰富教研活动，落实《体育课程标准》提出的教学目标，进一步促进“和谐高效体育课堂”的建设，全面提高学生的身体素质和自我锻炼能力，努力缩小农村学校与城区学校的教学差距，全面推进和深化素质教育内涵。二、农村学校的体育教学现状：1、农村学校物资条件和资源比较匮乏，比如体育场地和器材。物质资源是推进新课程改革，提高教学质量，增强学生体制的基础。一般来说农村学校的物质基础跟不上城镇学校，达不到新课程改革的要求，尽管近几年来相关政府和领导也投入了相当大的才力和物力，但原本农村学校物资就比较匮乏，在新一轮的建设中，农村学校的体育器材的配备就更是远远的落在了城镇学校的后面。2、农村学校师资的紧缺，专业教师缺乏，且教师的流动比较大。据调查，大部分农村体育教师是由任课老师来兼课而不是专业的体育教师。因此学校很难把体育课程开足开全开好，体育素质教育的实施大打折扣。教师素质成为制约教育质量提高和课程改革实施的瓶颈。就农村教师整体而言，体育专业知识极其贫乏，体育课堂教学和日常教育教学管理的基本功十分欠缺。而且由于各方面的因素，优秀教师由农村向城镇、贫苦地区向富裕地区。教师流动缺乏科学、合理性，农村教师流失严重。由此致使农村的体育教学形成了知识结构的不合理、人员分配不完善等现状。三、本次送课下乡教学活动的思路：开展“体育名师送课下乡活动”是科学发展观解决农村教育问题的一次有益实践，能够进一步发挥我县体育名教师的示范引领作用，全面促进农村中小学教学改革，提高教育教学质量。“名师送课下乡活动”还旨在通过名师送课、课堂互动交流、专家点评、引领大家进行集体教研，使教师之间取长补短，共同提高，并以此为契机加快提升农村偏远地和薄弱学校教师队伍的教育教学能力，促进我县城乡教育均衡发展。第三篇范文：体育活动课计划及实施方案体育活动课计划及实施方案健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。一、指导思想为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。二、目标和原则（一）目标1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。（二）原则1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排体育活动课课程计划和活动内容。增设多样体育活动项目。三、实施措施周次年级活动内容一一预期目标指导教师滚铁环、呼啦圈培养学生协调、灵敏、带班体育教平衡等综合素质师和班主任二健身车、叉铃培养学生协调、灵敏、带班体育教平衡等综合素质师和班主任三毽球、吸盘球培养学生协调、灵敏、带班体育教柔韧等综合素质师和班主任四羽毛球、推小车培养学生协调、力量、带班体育教五二一二三四五三一二篮球、蛙跳健身车、叉铃、呼啦圈羽毛球、推小车篮球、蛙跳跳短绳、50米立定跳远、叉铃30米、小篮球灵敏、柔韧等综合素质培养学生协调、力量、灵敏、弹跳等综合素质培养学生协调、灵敏、平衡等综合素质培养学生协调、灵敏、平衡等综合素质培养学生协调、力量、灵敏、柔韧等综合素质培养学生协调、力量、灵敏、弹跳等综合素质培养学生协调、力量、灵敏、速度等综合素质培养学生协调、柔韧、灵敏、弹跳等综合素质培养学生协调、柔韧、灵敏、速度等综合素质师和班主任带班体育教师和班主任带班体育教师和班主任带班体育教师和班主任带班体育教师和班主任带班体育教师和班主任带班体育教师和班主任带班体育教师和班主任带班体育教师和班主任三立定跳远、滚铁培养学生协调、柔韧、带班体育教环灵敏、