电子计算机与多媒体【优秀4篇】

好文供参考!1/17电子计算机与多媒体【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“电子计算机与多媒体【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《电子计算机与多媒体》教案【第一篇】教学目标1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机计技术飞速发展的趋势。教学重点弄清计算机与多媒体的关系。教学准备教师搜集到的有关资料。课时安排3第一课时一、导入新课，激发读书兴趣学会英语是进入21世纪的通行证，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文好文供参考!2/17电子计算机与多媒体。板书课题二、自读课文1、练习把课文读正确、读流利。2、文中得哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习课本知道的。3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。三、指名朗读课文要求读准字音，读通句子。四、再读课文思考：课文介绍了有关电子计算机的那些知识？什么是多媒体？电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？提供资料五、释疑、交流。1、课文介绍了有关电子计算机的那些知识？世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克；2、练习说话：电子计算机之所以被称作：“电脑”，是因为------------------------。3、什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？媒体就是------------，像电话能---------------，-------电报能---------------，--------------能--------，。.。.。.我们都叫它媒体或媒介物。多媒体就是----------，它的功能非常丰富，既能像好文供参考!3/17-------------，又能像--------------，还能像-----------，。.。.。.。.十八般武艺精通。第二课时一、思考课文的那一段写电脑和多媒体的关系？第四自然段电脑是多媒体，是信息处理系统的“司令部”。二、学习课文第五自然段。1、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就成它为多媒体电脑。根据你的了解说说多媒体电脑的功能。2、多媒体电脑有许多的功能，这些功能你尝试过吗？三、课堂小练习1、世界上的第一台电子计算机是（）年诞生在（），现在存放在（）国的（）博物馆里。2、多媒体设备就是（）的装备。3、读下面的一段话，做练习。比尔·盖茨说：“我这辈子没什么要求，我的要求就是想要每个人的桌上都有一台电脑。”（1）、读了这段话，你有什么感受，请写下来。----------------------------------------------------------------------------好文供参考!4/17-------------------------------------------------------------------（2）你对比尔·盖茨或它的电脑还有什么了解？写下来，然后与同学们交流一下。四、剩余的时间同学们互相交流，然后可以做一刻一练的联系。第三课时一、复习旧课1、听写词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。2、指名朗读课文。二、延伸大家想象一下：十年、二十年后的电子计算机会是什么样的那？或者说你想发明什么样的电子计算机。模仿课文第三自然段的写法，用上“过去”……“现在”既能……又能……还能……”说话三、总结写法1、快速浏览课文，看课文可以分成几部分？为什么这样分？给每一部分加上一个合适的小标题。全文可以分为三部分：一、“电脑”发展史；二、多媒体功能丰富；三多媒体电脑越来越神奇。好文供参考!5/172、电子计算机那么神奇作者的介绍却浅显易懂，一个很重要的原因就是用我们很熟悉的事物，这是一种很有用的学习方法，我们今后可以在自己的学习中运用。繁衍：逐渐增多或增广。角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比做人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。6、课后，有条件的地方可指导学生参加一些实践活动。如，给远方的亲人发电子邮件；帮助老师做多媒体课件。四、作业根据你的想象，写一写十年、二十年、三十年后的电脑会是什么样的。资料提供者：《电子计算机与多媒体》教案【第二篇】教学目的'：1、知识与技能（1）会写5个生字，理解词语意思。好文供参考!6/17（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。（3）了解。电脑与多媒体之间的关系并能口述。2、过程与方法（1）通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。（2）学会提出问题进行讨论并解决。3、情感态度价值观激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。教学重难点：1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。2、学会提出问题进行讨论并解决。课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、学习生字词，会写生字。2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。3、习课文1——3自然段，提出问题进行讨论。教具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板）教学过程：一、导入好文供参考!7/17同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。师板书：计算机与多媒体二、初学课文（一）、学生自由阅读课文。（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。三、检查自学情况1、生字卡片，认读生字并会组词。媒（méi）媒人、多媒体婚（hūn）婚姻尼（ní）尼龙埃（āi）尘埃、埃及诞（dàn）诞生（1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳第一段：谈第一架电子计算机的今昔。第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。第四段：介绍电脑与多媒体的关系。好文供参考!8/17第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。第六段：介绍电子计算机的发展前景。四、再读课文、理清思路1、哪几个自然段介绍了电脑？生反馈：（第一、二段）2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？生反馈（第三段）3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。生反馈（第五、六段）五、学习课文（1——3）自然段1、自由读1——3自然段，学生提出问题来讨论并解答。（一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。（二）、什么是电脑？（计算机）学生反馈：生1、电脑就是计算机。生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。（三）、“十八般武艺”指的是什么？好文供参考!9/17学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。（四）什么是媒体？什么叫多媒体？学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。六、师总结：通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。七、作业：1、抄写生字词语。2、预习课文4——6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。第二课时教学目标：1、继续学习4——6自然段。2、了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。3、学会提问，讨论、解答。教具准备：一台电脑好文供参考!10/17教学过程：一、谈话导入通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。二、复习旧知识1、听写生字词：诞生媒体传递繁衍判断信息同学互相评，师选择优秀作业进行表扬。2、师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？三、学习4——6自然段1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流。2、小组进行交流，师巡视。3、学生交流后反馈读懂的问题：好文供参考!11/17生1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体的设备内部设置一个多媒体信息处理系统——电脑就组成多媒体功能电脑设备。生2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机具有人脑一样的能处理多媒体信息的处理系统。生3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写的，把人的大脑比喻成“司令部”。生4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”。4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。（一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。生1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。（二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？生1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。生2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。好文供参考!12/17生3、将来的计算机能报警、防盗。生4、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题。5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。1958——1959年大型电子管计算机60年代中期研制一批晶体管计算机60年代后集成电路计算机70年代大型集成电路计算机80年代后微型计算机并推广应用6、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”四、总结：电脑在飞速地发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要。同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术。五、作业布置根据自己所学的知识，向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系，并举例子说明。小学五年级语文《电子计算机与多媒体》教案范例【第三篇】好文供参考!13/17教学目标：1、学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。教学准备：多媒体课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）二、自读课文1、练习把课文读正确、读流利。2、在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容好文供参考!14/17是通过学习本课知道的？3、把你感兴趣的或不懂的地方提出来。三、指名朗读课文。提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。四、再读课文思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？什么是多媒体？电子计算机与多媒体有着怎样的关系？在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。五、释疑、交流1、课文介绍了电子计算机的哪些知识？要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。2、练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为______。3、什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？出示：把句子补充完整