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作为文言文，哪些内容是必学的？学习的基本顺序是什么？解题“劝学”：解题“劝学”：劝：勉励。“劝学”就是勉励（人们）学习。解题“劝学”：荀子：“人之初，性本恶”“明礼义而化之”梳理“言”的字词音义（一）字音（二）字义（二）字义要求和时间：请每人独立诵读课文，边诵读边梳理字义，一个也不放过，每个都要过关，写在学习纸；边看课文边注意下面的注解，没有注解的随时查阅《古汉语常用字典》，从它原有的义项中查找答案，再适当参与手头资料；还是不懂的用铅笔做上记号；时间10分钟左右。（二）字义假舆马者，非利足也，而致千里。故不积跬步，无以至千里。（二）字义假舆马者，非利足也，而致千里。故不积跬步，无以至千里。题1：实词劝学（勉励）学不可以已（停止）青取之于蓝而青于蓝（名词，靛青）（形容词，深）木直中绳（合于）故木受绳则直（经受）金（金属类的刀剑）就（接近、趋向）砺（磨刀石）则利君子博学而日参（检验）省（反省）乎己不如须臾（片刻）之所（……的东西，代词）学也吾尝跂（踮起脚跟）而望矣声非加疾（快，这里解释为宏大）题1：实词劝学（勉励）学不可以已（停止）青取之于蓝而青于蓝（名词，靛青）（形容词，深）木直中绳（合于）故木受绳则直（经受）金（金属类的刀剑）就（接近、趋向）砺（磨刀石）则利君子博学而日参（检验）省（反省）乎己不如须臾（片刻）之所（……的东西，代词）学也吾尝跂（踮起脚跟）而望矣声非加疾（快，这里解释为宏大）而闻者彰（清楚）而致（到达）千里非能水（游水）也而绝（横渡）江河（泛指，不是特指长江黄河）善假（借助）于物（外物）也不积跬（半步，跨出一脚）步（一步，跨出两脚）锲（用刀雕刻）而不舍（舍弃，停止）金石可镂（这里与“锲”同义，泛指雕刻）蟹六跪（脚）而二螯。而闻者彰（清楚）而致（到达）千里非能水（游水）也而绝（横渡）江河（泛指，不是特指长江黄河）善假（借助）于物（外物）也不积跬（半步，跨出一脚）步（一步，跨出两脚）锲（用刀雕刻）而不舍（舍弃，停止）金石可镂（这里与“锲”同义，泛指雕刻）蟹六跪（脚）而二螯。题2：虚词青，取之于（从）蓝而青于（比）蓝寒于（比）水不复挺者（的原因；并表停顿，引出判断）輮使之然也（表示判断）君子博学而日参省乎（相当于“于”，对）己题2：虚词青，取之于（从）蓝而青于（比）蓝寒于（比）水不复挺者（的原因；并表停顿，引出判断）輮使之然也（表示判断）君子博学而日参省乎（相当于“于”，对）己题3：一词多义于：青，取之于（从）蓝而青于（比）蓝善假于（向，对）物也而：青，取之于蓝而（却，表转折）青于蓝君子博学而（而且，表递进）日参省乎己则知明而（又，或不译，表并列）行无过矣吾尝终日而（地，表修饰）思矣吾尝登高而（来，表承接）望矣积善成德，而（因而，表因果）神明自得蟹六跪而（又，或不译，表并列）二螯题3：一词多义于：青，取之于（从）蓝而青于（比）蓝善假于（向，对）物也而：青，取之于蓝而（却，表转折）青于蓝君子博学而（而且，表递进）日参省乎己则知明而（又，或不译，表并列）行无过矣吾尝终日而（地，表修饰）思矣吾尝登高而（来，表承接）望矣积善成德，而（因而，表因果）神明自得蟹六跪而（又，或不译，表并列）二螯日：君子博学而日（每天）参省乎己吾尝终日（天）而思矣水：冰，水（水液，名词）为之非能水（游水，动词）也之：青，取之（它，指靛青）于蓝不如须臾之（用于主谓之间）所学也蚓无爪牙之（定语后置的标志）利焉：风雨兴焉（兼词，于此，从这里）圣心备焉（句末语气词）一：骐骥一（一次，量词）跃用心一（专一，形容词）也日：君子博学而日（每天）参省乎己吾尝终日（天）而思矣水：冰，水（水液，名词）为之非能水（游水，动词）也之：青，取之（它，指靛青）于蓝不如须臾之（用于主谓之间）所学也蚓无爪牙之（定语后置的标志）利焉：风雨兴焉（兼词，于此，从这里）圣心备焉（句末语气词）一：骐骥一（一次，量词）跃用心一（专一，形容词）也题4：通假字虽有（通“又”）槁暴（同“曝”，晒干）輮（通“煣”，使弯曲）使之然也则知（通“智”智慧）明而行无过矣君子生（通“性”，资质，禀赋）非异也题4：通假字虽有（通“又”）槁暴（同“曝”，晒干）輮（通“煣”，使弯曲）使之然也则知（通“智”智慧）明而行无过矣君子生（通“性”，资质，禀赋）非异也题5：词类活用輮（使……輮，使动用法）使之然也其曲（形作名，弧度）中规君子博学而日（每天，名词作状语）参省乎己而利（使动用法，使……快）足也上（向上，名词作状语）食埃土题6：双音节词学不可以（与现代汉语相同）已无以（没有用来……的办法，即无法）至千里题5：词类活用輮（使……輮，使动用法）使之然也其曲（形作名，弧度）中规君子博学而日（每天，名词作状语）参省乎己而利（使动用法，使……快）足也上（向上，名词作状语）食埃土题6：双音节词学不可以（与现代汉语相同）已无以（没有用来……的办法，即无法）至千里二、梳理“言”的句子意义请每人以句子为对象，边诵读边梳理，将全文翻译一遍。以直译为本，忠实于每个字词的固有意思，语句不通顺或不完整时，可适当加上字词，无法直译时方可意译，意译要尽可能保留原来的意思。无法独立解决是才可参阅手头资料，还是无法解决的用铅笔做上记号。时间8分钟左右。特殊句式1.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。判断句，“……者，……也”表判断，可译为“……的原因”省略句，輮（之）使之然也2.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。省略句，輮（之）以（之）为轮译：木材直（得）符合（拉直的）墨绳，（但）使（它）弯曲把（它）做成车轮，它的弯曲（又）符合圆规（的标准）了。特殊句式1.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。判断句，“……者，……也”表判断，可译为“……的原因”省略句，輮（之）使之然也译:用火烤使（木材）弯曲让它变成这样的。2.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。省略句，輮（之）以（之）为轮译：木材直（得）符合（拉直的）墨绳，（但）使（它）弯曲把（它）做成车轮，它的弯曲（又）符合圆规（的标准）了。特殊句式1.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。判断句，“……者，……也”表判断，可译为“……的原因”省略句，輮（之）使之然也，译:用火烤使（木材）弯曲让它变成这样的。2.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。省略句，輮（之）以（之）为轮译：木材直（得）符合（拉直的）墨绳，（但）使（它）弯曲把（它）做成车轮，它的弯曲（又）符合圆规（的标准）了。特殊句式·倒装句3.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。状语后置：于蓝青，于水寒4.君子生非异也，善假于物也。状语后置：善于物假。善于向外物借助。5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。定语后置：利爪牙，强筋骨。特殊句式·倒装句3.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。状语后置：于蓝青，于水寒4.君子生非异也，善假于物也。状语后置：善于物假。善于向外物借助。5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。定语后置：利爪牙，强筋骨。特殊句式·倒装句3.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。状语后置：于蓝青，于水寒4.君子生非异也，善假于物也。状语后置：善于物假。善于向外物借助。5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。定语后置：利爪牙，强筋骨。特殊句式·倒装句3.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。状语后置：于蓝青，于水寒4.君子生非异也，善假于物也。状语后置：善于物假。善于向外物借助。5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。定语后置：利爪牙，强筋骨。本文写什么内容？（一）一句话概括：中心论点（二）论据：学习的______。本文写什么内容？（一）一句话概括中心论点（二）多句话概括论据：学习的______。本文写什么内容？第一段:学习的意义第二段:学习的作用第三段:学习的方法和态度（二）多句话概括论据：学习的______。本文在论证方法上最突出的特点是什么？本文在论证方法上最突出的特点是什么？比喻论证。1.比喻丰富2.比喻角度上有变化——正反两面设喻（对比论证）预告：1.周六语文课进行《劝学》默写；2.周末作业：预习《师说》，在学习纸上完成《师说》的字词注释。陈9.18