八年级民族政策教案设计

八年级民族政策教案设计1/18教学设计课题：第一课我国是统一的多民族国家一、教学目标：1、知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。2、过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况→民族分布特点→我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。3、情感、态度与价值观：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民族人民的情感二、教学重点：我国各民族的概况三、教学难点：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编写问题。六、教学过程：教学步骤师生活动设计意图一、我国各民族的概况1、我国民族结构状况（1）中华民族：了解基础知识（2）少数民族：2、我国自古以来就是（3）我国各民族分布特点：统一的多民族国家八年级民族政策教案设计2/18（4）我国少数民族的一般特点：知道我国自古3、中华人民共和国是以来就是统一（5）我国各民族的语言文字特点及意义：各族人民共同创立的的多民族国家统一的多民族国家：公元前221年，秦灭六国，建立4、各族人民对祖国都理解中华人民了第一个统一的多民族的中央集权制的国家，随后经做出了贡献共和国是各族历了汉唐元明清各朝的巩固和发展人民共同创立（1）第一次国内革命战争时期（北伐战争）：的（2）第二次国内革命战争时期（土地革命）：知道我国各民族人民为（3）抗日战争时期：（4）解放战争时期：（1）祖国辽阔的疆域是各族人民共同开拓的（2）祖国的多种经济是各族人民共同发展的（3）祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的（4）统一的多民族国家是各族人民共同捍卫的缔造和发展统一的多民族国（5）中华人民共和国是各族人民共同缔造的家做出了贡献通过问题驱动、指导阅读法理解主要内容4、阅读与思考：（1）、我国各民族分布有何特点？（2）、我国少数民族地区的一般特点是怎样的？八年级民族政策教案设计3/18（3）、为什么说祖国统一大业是各民族人民共同完成的？（4）、举例说明我国各民族人民为缔造和发展统一的多民族国家做出了贡献。七、教学反思：八年级民族政策教案设计4/18教学设计课题：第二课坚持民族平等民族团结，促进各民族共同繁荣课时一、教学目标：1、知识与技能：了解我国民族政策的总原则，我国解决民族问题的基本原则和根本政策，理解民族平等、民族团结及关系，知道怎样维护民族团结和谐的局面和加快民族地区发展的意义，怎样加快民族地区发展繁荣。培养阅读理解能力归纳梳理能力。2、过程与方法：坚持民族平等民族团结：我国民族政策的总原则→我国解决民族问题的基本原则和根本政策→民族平等、民族团结及关系→民族平等原则的基本出发点和核心→我国少数民族享有平等权利的主要标志→促进民族地区发展协调民族关系，解决民族问题的关键→实现民族平等民族团结的重要保障→民族关系上的“三个离不开”→怎样维护民族团结和谐的局面。努力促进各民族共同发展繁荣：各民族共同发展繁荣的内涵→加快民族地区发展的意义→怎样加快民族地区发展→。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。3、情感、态度与价值观：学习领会党的民族政策，自觉维护民族平等团结，认识加快民族地区发展的意义，为民族地区的发展做贡献。二、教学重点：党的民族政策的相关知识。三、教学难点：怎样维护民族团结和谐的局面；怎样加快民族地区的发展繁荣。四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。八年级民族政策教案设计5/18五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编撰教学思路，编写问题。六、教学过程：教学步骤师生活动设计意图一、坚持民族平等民引言：旧中国民族关系状况及原因导入主题族团结1、开辟民族平能团1949年中华人民共和国的进来开辟了各民族平等团结了解我国新型结互助和谐的新型互助和谐的新时代，建立了新型民族关系。的民族关系民族关系了解我国民族2、我国民族政策的政策的总原则总原则理解民族平等3、民族平等和民族要不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族原界的含义及团结是解决民族问关系，促进各民族团结奋斗、共同繁荣发展（胡锦涛）。其关系题的基本原则和根本政策（1）民族平等的含义：了解民族平等原则的基4、民族平等原则的（2）民族团结的含义：基本出发点和心（3）、民族平等和民族团结的关系：民族平等是民族团结的前提和基础；民族团结是民族平等的必然结果，是促进个民族真正平等的保障。5、为落实民族平等（1）基本出发点：反对民族压迫、反对民族歧视。本出发点和核民族团结政策，国家心（2）民族平等原则的核心：同等的地位和权利。在政治经济等方面知道国家为落采取的措施八年级民族政策教案设计6/18（1）少数民族人民以平等地位和汉族人民一起参与国实民族平等民家事务管理（我国少数民族享有平等权利的主要标志）：族团结政策，在（2）实行民族区域自治制度（保障少数民族解决本民政治经济等方面采取的措施族内部事务权利的重要举措，是国家重要的政治制度）（3）大力培养和任用少数民族干部（促进民族地区发展协调民族关系，解决民族问题的关键）（4）加快少数民族地区发展繁荣（实现民族平等民族团结的重要保障）（5）发展少数民族地区科学教育等社会事业。（6）尊重和发展少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。P26“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”6民族关系上的“三认识怎样维护P27倍加珍惜来之不易的民族团结和谐的局面，继承和个离不开”民族团结和谐发扬中华民族大团结的优良传统，自觉维护祖国统一和的局面7、怎样维护民族团民族团结，多做有利于…，不做…；对伤害民族感情结和谐的局面的…，要进行…；对破坏民族团结，制造民族分裂的…，要进行…。在学校…争做民族团结的模范。①经济上的发展繁荣二、努力促进各民族了解各民族共共同发展繁荣：②保护和发展少数民族文化，发展科技教育，实现少数同发展繁荣的民族地八年级民族政策教案设计7/18区经济和社会全面进步。内涵1、各民族共同发展繁荣的内涵不仅是重要的经济问题，也是重要的政治问题。理解怎样加快民族地区发展2、加快民族地区发①要靠国家扶持。②要靠经济发达地区的帮助。③要靠繁荣展的意义民族地区人民自力更生、艰苦奋斗精神。④实施科教兴国战略，优先发展科教事业，全面推进素质教育大力培3、怎样加快民族地养少数民族人才。区发展1、西部人在西部大开发中应怎样做？4、保护和发展少数2、怎样才能实现个民族共同发展繁荣？掌握重点问题民族文化三、阅读与思考：七、教学反思：教学设计课题：八年级民族政策教案设计8/18第三课实行民族区域自治制度第1课时一、教学目标：1、知识与技能：我国的民族区域自治：民族区域自治的含义→民族区域自治的基本内容：建立民族自治地方、设立自治机关、依法行使自治权→大量培养少数民族干部→民族区域自治制度的优越性。2、过程与方法：先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。3、情感、态度与价值观：认识民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，认识民族区域自治制度的优越性，对党的民族政策有认同感二、教学重点：民族区域自治的内容及民族区域自治制度的优越性三、教学难点：依法行使自治权四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编写问题。六、教学过程：教学步骤师生活动设计意图一、我国的民族区域自我国少数民族人民是怎样当家作主、管理本地区本民引出主题治族内部事务的？1、民族区域自治含义（1）什么是民族区域自治？了解民族区域自（2）民族区域自治的制度的地位：解决我国民族问题的基本政策，我国一项基本政治制度治含义和地位它是实行民族区域自治的首要内容，了解民族区域自2、民族区域自治的制治的制度的基本度的基本内容：①法律依据：《宪法》和《民族区域自治法》。《民内容族区域自治法》规定，以八年级民族政策教案设计9/18一定的少数民族聚居地域为（1）建立民族自治地基础实行民族区域自治。方：②民族区域自治的级别：三级即自治区、自治州、自治县。③划分三级行政地位的依据：聚居区人口的多少，区域面积的大小。④自治区与国家的关系：各自治地方都是中华人民共和国不可分割的一部分，隶属于中央人民政府。它是实行民族区域自治，保障少数民族平等权利的基础和条件.（2）设立自治机关：①民族自治的自治机关：人民代表大会和人民政府。②区域自治地方人大主任或副主任应当由区域自治的本民族公民担任；政府主席、州长、县长由区域自治的本民族公民担任。民族自治权利少数民族在自己的聚居区建立区域自（3）自治机关依法行治，管理本民族本地区内部地方性事务的权利。自治使自治权：权是实行民族区域自治的核心。自治权有：了解自治机关依①自主管理本民族本地方的内部事务。法行使自治权：②享有制定自治条例和单行条例的权利。③使用和发展本民族语言文。④尊重和保障少数民族的宗教信仰自由。⑤保持和改革本民族风俗习惯。⑥自主安排、管理、发展经济建设事业。⑦自主发展教育、科技、文化等社会事业。原因和作用：理解大量培养少大量培养少数民族干部，是实行民族自治的关键。民数民族干部原因族问题的最终解决要求培养造就一支德才兼备、密切二、大量培养少数民族和作用联系群众的少数民族干部。…。干部民族区域自治与国家利益和各族人民的根本利益相一致的，体现了八年级民族政策教案设计10/18国家充分尊重和保障个民族管理本民族理解民族区域自内部事务权力的精神，体现了国家坚持实行民族平等治制度的优越性民族团结和各民族共同繁荣的原则，完全符合中国国三、民族区域自治制度情和各族人民的愿望，得到各族人民的拥护。具有强的优越性大的生命里的巨大的优越性：1、保障少数民族在政治上的平等地位和平等权利，极大满足了各少数民族积极参与国家政治生活的愿望。2、适合我国民族分布状况，有利于促进各民族团结。3、有利于把国家的方针、政策和少数民族具体实际结合起来，把国家的发展和少数民族的发展结合起来，发挥各方民的优势。4、有利于维护国家的统一和社会稳定。七、教学反思：课题第四课尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由一、尊重少数民族的风俗习惯第1课时一、教学目标1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观1、知识与技能风俗习惯及其形成、重要性风俗习惯的多样性。风俗习惯的特点和尊重少数民族的风俗习惯的意义。尊重少数民族风俗习惯的政策怎样尊重少数民族的风俗习惯培养阅读理解能力和践行能力。2、过程与方法先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的教师进行点播。3、情感、态度与价值观了解和尊重少数民族的风俗习惯树立正确风俗习惯观尊重少数民族的风俗习惯增强民族团结。二、教学重点风俗习惯及其形成、特点和尊重少数民族的风俗习惯八年级民族政策教案设计11/18的意义三、教学难点怎样尊重少数民族的风俗习惯四、教学方法问题驱动法指导阅读法。五、教学准备精读教材把握教材思路编写问题。六、教学过程教学步骤师生活动设计意图一、尊重少数民族的风俗习惯1、我国各民族的风俗我国地域辽阔拥有56个民族在衣食、饮食、婚丧、节庆、生活方式等方面各具特点。1、风俗习惯及其形成引出主体习惯2、风俗习惯的特点①什么是风俗习惯②风俗习惯的形成及形成的因素③风俗习惯往往是民族的重要标志。我国各民族的风俗习惯各具特点饮食习惯信仰“伊斯兰教”的民族不养猪、不食猪肉。服饰特色丧葬习俗节庆禁忌1稳定性2群众性3民族性4敏感性了解民族风俗习惯的形成及形成的因素理解风俗习惯3、我国尊重少数民族风俗习惯的政策结论民族风俗习惯对民族关系有很大影响。尊重民族风俗习惯有利于加强民族团结。1“保持和改革自己的风俗习惯的自由”2怎样尊重少数民族的风俗习惯①从思想上认识她的重要意义不是个人的小事具有广泛而深刻的群众性和民族性处理不好就会伤害伤害民族感情、影响民族团结②要落实到具体行动中要从日常生活的一言一行中体现出来。的特八年级民族政策教案设计